李杰辉细胞的生活教案.docVIP

七年级生物上册教案 授课时间：第6周 星期5总课时1 课时 实习生： 李杰辉 指导教师：余彭娜 老师 原任课教师：王立平 老师 教学内容 课 题 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第四节 细胞的生活 课 型 新 课 教学目标 知识 目标 1、说出细胞所含有的物质的种类、细胞膜能控制物质进出细胞的功能。 2、描述细胞质的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用 。 3、说明细胞的生活需要物质和能量。 4、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用 能力 目标 学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量 情感 目标 认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 通过克隆羊的实例让学生了解生物技术的发展。 教学分析及安排 重点 细胞所含有的物质的种类、细胞膜能控制物质进出细胞的功能。 线粒体和绿体在能量转换方面的作用 细胞核是细胞的控制中心。 难点 细胞的生活需要物质和能，细胞膜能控制物质进出细胞的功能。 绿体和线粒体在能量转换方面的作用 细胞核是细胞的控制中心。 教具 图片 教学准备 清水、白糖、白纸、烧杯、打火机、酒精灯、花生、红墨水等。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 教学过程 教学过程 导入 人造皮肤的视频导入 思考回答 激发学生的学习兴趣，导出新课：细胞的生活 细胞的生活需要物质和能量 师：你的身体是由很多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。 师：生物体的生活离不开物质和能量。细胞也如此需要物质和能量。 生：是，细胞的生活也是需要物质和能量的。 师：同学们带着这两个问题看书找出答案，用笔画下来。 细胞的生活需要哪些物质？ 2、细胞中的物质可以分为几类？ 什么是无机物？什么是有机物？它们有什么特点？ 生：1、水、氧、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪、核酸。 2、两类：无机物、有机物。 3、无机物：是指一般组成不含碳元素的物质。也包括碳的氧化物。例如：二氧化碳。 有机物：是指一般组成都含有碳的化合物，糖类。例外：碳的氧化物不是有机物，如二氧化碳。 特点：有机物一般含有碳。无机物一般不含碳。 师：出示桔子、苹果，演示实验：白糖溶于水，解释物质是由分子构成的 演示实验：白糖溶于水，用烧杯接半杯水，把白糖放入水中，看白糖和水的变化，然后同学们来尝试水的味道，水变甜，这是什么原因引起的，白糖分散开挤进水分子的空隙中所以水的体积没有发生改变。这就说明物质是由分子构成的。 演示实验：燃烧玉米种子，解释有机物和无机物 用玉米种子用细铁丝串起来，放在酒精灯上燃烧，烧掉的是有机物，剩下的灰烬就是无机物。无机物是小分子的，有机物是大分子的。 师：同学们带着下面的问题看书找出答案并用笔画下来。 1、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？说出它的作用。 理解图2－6中红色箭头和绿色箭头代表的意思。 生：1、细胞膜，让细胞所需要的物质进入细胞，细胞中的有害物质和废物排出细胞外，细胞不需要的物质阻挡在细胞外。 作用：细胞膜能够控制物质的进出。 红色箭头代表的是细胞所需要的物质进入细胞，绿色今天代表的是细胞中的有害物质和废物排出细胞外。 师：动画演示：细胞膜控制物质进出 。 师：细胞生活不仅需要物质也需要能量，能量以多种形式存在自然界中，下面的图片中就有以各种形式存在的能量，展示图片，同学们就带着下面的问题看书找出答案，并用笔画下来。 提出问题：1、动植物细胞生活的能量是从哪里来的呢？ 能量存在的形式有哪些？是否能转变？ 2、在叶绿体中的能量是怎样转变的？ 3、在线粒体中能量是怎样转变的？ 生：1、食物。存在形式有：化学能、光能、热能、能。 叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中 线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 师：汽车需要加油，是因为汽油和柴油能给汽车提供能量。人们需要吃食物，食物不仅能提供建造我们的身体的物质，还能给我们的身体提供能量，能量的存在形式除了同学们说的这些以外，还有很多种：电能、动能。 我们一起来看这些能量是怎样转变的，蜡烛燃烧。是化学能转变为光能和热能。电灯亮是电能转变为光能等。 默读教材50页自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问。 默读教材52页自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问 强调细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。 引出细胞的生活需要物质和能量 通过学生自主学习，完成部分教学目标。培养学生自学能力。激发学习动机，调动学生学习的积极