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渔舟唱晚说课小学音乐 篇一：渔舟唱晚音乐教案 4、渔舟唱晚 备课日期： 2014、8、27 上课日期：2014、9、4 9、5 备课人：高燕 教学目标： 1、通过欣赏《渔舟唱晚》，体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2、复习歌曲《晚风》，有感情地演唱歌曲。 难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学准备: 钢琴 多媒体 教学过程 一、聆听《渔舟唱晚》 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问，从这段音乐中你听到了什么声音? 5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 6.聆听全曲。 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。 二、复习歌曲《晚风》 1、聆听歌曲《晚风》。 2、跟琴演唱歌曲，老师矫正不准确的地方。 3、分组唱、男女唱、个人唱。 4、用打击乐器给歌曲伴奏。 5、根据歌曲表演。 三、听辨活动：4/4拍还是6/8拍 1.先听教师弹奏一遍，想一想? 2.听一听，划划拍，试一试。 3.边唱边划拍检验一下。 4.在括号内填上拍号，再唱一唱。 四、教师小结：通过此课学习，体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 教学反思: 同学们能够安静地欣赏歌曲《渔舟唱晚》，听得特别认真。听辨活动时，听得也不错，但划拍时有的同学划得不标准，练习后同学们做得不错了。 篇二：人教版小学音乐六下《渔舟唱晚》教案 音乐欣赏《渔舟唱晚》教案 【教学目标】 知识目标 1. 通过学习本课的音乐欣赏曲，进一步感受不同形式的音乐表现手段，激发学生对电声音乐的兴趣。 2. 欣赏古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受、体验我国古典音乐的美感，并与现代电子音乐的音响效果相比较，感受、体验电子合成器的效果。 3. 感受电声乐队的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 能力目标 1. 学会辨别多种乐器音色。 2. 能掌握一种或几种乐器的基本演奏方法。 【教学重点】 理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，并能进行音乐实践、创造活动。 【教学难点】 认识、了解电声乐队中常见的几种乐器，提高学生对各种乐器音色的辨别能力。 【课 型】 音乐欣赏课 【教学手段（教具）准备】 多媒体形式 【课时分配】 一课时 【授课年级】 职高一年级 【授课教师】 沈 利 【授课教师工作单位】 四川省中江县职业中专学校 【教学进程】 安全教育： 先清点人数，再进行相关安全教育。 一．引言： 同学们喜欢听音乐吗？（??）认识哪些乐器？（??）那我们先来听两段音乐，看看是什么乐器演奏的。 二. 听辨导入： 1. 对比听赏 先听古筝演奏的《渔舟唱晚》片段，再听电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段。 同学们分辨一下，刚才听到的两段音乐有什么不同？（一段是古筝演奏的，另一段是由电子合成器演奏的，它们所用的乐器不一样，效果也有所不同。）那么，什么是电子合成器？什么是电声乐队呢？今天，我们就一起走进电子音乐的世界。 2. 引入课题《渔舟唱晚》（出示视频图片） （1）电子合成器（出示视频图片） 一种能产生多种音响的电子乐器系统。它可以模拟很多种音色，如： 钢琴类——古钢琴、电钢琴等; 风琴类——手风琴、口琴等； 弦乐类——大提琴、小提琴等； 铜管类——圆号、小号、长号等； 人 声——主要采用合唱形式； 自然界音响——鸟鸣、水声、风声、枪击声、火车声等。 （2）电声乐队和电子音乐（出示视频图片） 电声乐队：指由电子乐器为主组成的乐队，包括一般电子乐器和电子合成器。几种常见的电子乐器： 电子鼓——亦称爵士鼓，包括一个大鼓和一个吊镲、若干高低音不同的较小的“通通鼓”及其他打击乐器。 电吉它——由一般吉它加上扩大器并连接音箱而成。 电贝司——贝司（bass）是低音的意思，亦称低音吉它，共四根弦。电贝司形同电吉它，演奏方法基本也与吉它相近。 电子音乐：指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。 （3）欣赏《渔舟唱晚》（出示视频） 刚才，我们学习了几种常见的电子乐器知识。现在，我们来完整地聆听《渔舟唱晚》的古筝版和电子版，请大家仔细分辨相同的音乐用不同的乐器演奏所产生的效果。 作品介绍 本曲以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。 在欣赏之前，我们先来熟悉一下它的主题音乐，好吗？请大家跟