东观一学区集体备课案集(一年级数学).doc

东观一学区集体备课教案集 一年级数学 科 下 册教学计划 制定人 马蓉 所在学校 东六支小学 学 情 分 析 教 材 简 析 一年级数学包括下面一下内容：认识图形(二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆，想一想，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，总复习。其教材编写特点是：1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识、2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性的组织教学提供丰富的资源。 目 标 导 向 知识与技能 1、认识计数单位“一”和“十”，会读写100以内的数，熟练地掌握100以内的加减法，理解100以内各数的组成，熟练地口算20以内的退位减法。 2、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。 3、了解长方形、正方形、三角形平行四边形和圆等平面图形。 过程与方法 1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中发展空间观念 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 4、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程中，体现数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 5、了解同一问题可以有不同的解决方法。 6、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感态度价值观 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生活、直观的教学活动。 2、他人的鼓励和帮助下，能克服在数学生活中遇 到某些问题，获得成功体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感 受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 重 点 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 难 点 100以内的加减法口算，以及数学思维的训练 教 法 与 学 法 一年级的孩子在数学学习中，他们更喜欢生动有趣的学习情境，形象具体的直观操作，丰富多彩的游戏来吸引他们的注意，激起他们参加学习活动的热情，因此在本册教学中，主要通过开展探究性学习，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出，问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。 采 用 措 施 1、结合具体情景，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况，教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学习数学的热情。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和儿童的生理、心理等特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式创设活动情景。 4、在实践活动中给学生留下充分的时间和空间，在活动中学习数学知识。 5、根据本班学生学习的特点和实际情况，创造性地使用教材，设置教学过程。 课 时 安 排 课 题 时 间 课 题 时 间 认识图形（二） （4课时） 二、20以内的退位减法 （12课时） 例1 （3课时左右） 例2 （4课时左右） 例3 （2课时左右） 整理和复习 （3课时） 三、分类与整理 （2课时） 四、100以内数的认识 （8课时） 数数 数的组成 （2课时左右） 读数 写数 （2课时左右） 数的顺序 比较大小 （3课时左右） 整十数加一位数和相应的减法 （1课时） 2.27--3.1 3.4--3.8 3.11--3.12 3.13--3.27 摆一摆，想一想 （1课时） 五、认识人民币 （4课时） 认识人民币 （2课时） 简单的计算 （2课时） 六、100以内的加法和减法 （15课时） 1、整十数加、减整十数 （3课时左右） 2、两位数加一位数和整十数（4课时左右） 3、两位数减一位数和整十数（6课时左右） 整理和复习 （2课时左右） 七、找规律（4课时） 3.28--