语文版八年级下语文第5单元导学案.docVIP

南京大屠杀 [学习目标] 1.了解“南京大屠杀”的历史事实，勿忘国耻。 2.了解三次大屠杀惨案，史实性报告文学如何引用资料。 3.理解夹叙夹议手法对表现中心的作用。　　 [知识链接]　　 （一）报告文学 属于广义的新闻范畴。具有两个特点，一是报告性。真实地反映历史和生活中曾经存在和出现过的真人真事或问题。二是文学性。反映出来的事实具有典型性，允许一定的艺术加工。 （二）南京大屠杀 1937、8、13上海沦陷，日军直逼南京，12月13日，南京在一片混乱中被日军占领，日军在华中方面军司令松井石根指挥下，烧杀淫掠无所不为。在长达六个星期的惨绝人寰的屠杀中，集体射杀并毁尸灭迹的中国同胞达19万人，零散屠杀15万多人，中国军民被枪杀和活埋达30多万人，铁证如山，然而长期以来日本右翼势力一直企图抹杀这段历史事实，拒不承认。 [课前导读] 一、请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 xī 攘攘 毛骨sǒng（ ）然 蹂躏（ 步履pán（ ） shān（ ） 褴（ ）褛（ ） 凶神恶shà 惨绝人huán（ ） 蛊（ ）惑 寻觅（ ） 1、第一自然段用的什么顺序的写法？有什么作用？ 2.概括日军在中国集体大屠杀的三件惨案。 ② ③ 3.课文引用美国护士的日记、《朝日新闻》等多家新闻媒体的报道和1946年2月中国南京军事法庭的查证等大量史料，说一说在揭露日本侵略者的罪行上，引用这些资料起了怎样的作用。 4.本文在记叙中穿插了精当的议论和抒情，各找出一句，并说说它们的表达效果。 寻找时传祥 [学习目标]　 1、了解通讯的体裁特点。 2、领会“寻找时传祥”的现实意义。 3、学会“对比、讨论”的思考方式。 [知识链接]　 通讯：是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。 类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯 特点：报道详细深入；注重思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。 [课前导读]　 一、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。 偌（ ）大 沧sāng（ ） 诚zhì 污miè（ ） chún（ ）朴 àn（ ）然 糟tà（ ） shì（ ）世 请根据课文内容回答问题。 1.时传祥是谁？为什么要寻找他？ 2.时传祥是一个怎样的人？ 3.课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的优秀品质的？