SWOTA雏鹰幼儿园分析表.docVIP

表 ○○幼稚園SWOTA分析表填寫重點 因素 內部 外部 行動（A） 優勢（S） 劣勢（W） 機會（O） 威脅（T） 人員特質 ?知識/能力 ?觀念/看法 ?承諾/態度 ?學習成長 此以教師、行政人員、學生為分析對象 此以家長、社區/社會人士、主管行政機關人員、學者、校外專家為分析對象 適用對象同左 提出權衡四類分析結果影響後，將採行的主要因應對策或行動措施 政策制度 ?政策 ?法令規範 ?慣例 ?組織結構 ?理論思潮 此描述校內現有政策制度及相關理論基礎 適用對象同左 此描述校外有關政策制度的發展趨勢、相關理論及理念思潮發展情形 分析重點同左 同上 資源設備 ?環境條件 ?建築設施 ?器物 ?經費 此描述校內既存有形資源和物理環境、設備等 分析重點如左 此描述校外未來可能有利於學校運用的有形資源和物理環境、設備等發展趨勢 分析重點如左 同上 事務運作 ?人際關係 ?文化/氣氛 ?利益團體 此說明校內人員彼此關係、組織文化、次級團體運作和影響等 分析重點同左 此說明校外人員對學校及其人員的關係、次級團體的運作和影響 分析重點如左 同上 分析重點如左 （改自葉連祺、林淑萍，2003，p.10） 表 ○○幼稚園SWOTA分析表 因素 內部/現在 外部/未來 行動（A） 優勢（S） 劣勢（W） 機會（O） 威脅（T） 人員特質 1.合格幼教師多、素質高、熱愛幼教工作 2.幼兒素質高 3.園長擁有碩士學歷，具教育專業，接受新資訊快 4.董事長學有專長，擁有碩士學位 1.老師喜歡往公幼及都市任教 2.園長行事風格快速，老師經常無法跟上園長之步調 3.主任組長為資深老師，若不多吸收外來資訊，形成園長在前頭跑後頭拉不動 4.董事會意見分歧，無危機意識 家長年輕，願意參與學校的活動關心孩子的學習 1.少子化現象，幼兒人數日趨減少，加上附近設立公幼，影響招生人數 2.家長只重視孩子的立即結果，盲目跟隨時髦，想左右學校的課程 3.家長忙於工作，常呈現隔代教養之情形 1. 增加老師福利，如：教職員工子女學費、月費全免，隨政府調薪，以留住優秀教師 2.多給予教師在職進修 3.園長將權力下放，讓組織分工且合作 4.尋求董事成員的支持共體時艱 5.辦理親職講座，成立義工媽媽團體或讀書會，以增進家園溝通 政策制度 園內教職員工薪資制度健全 未設有教職員退休制度 幼托整合政策即將施行 國教向下延伸政策仍不明確 1.設立教職員離退職金制度 2.密切注意教育政策動向，彈性調整園內政策 資源設備 1.擁有30間活動室及200多坪的戶外空間 2.自地自用，自給自足 1.空間太多，老師常忽略規劃使用 2. 資源分散，照顧、整理不易，無法有效運用 3. 按政府規定收費，無法提高收費，且政府不補助經費，收入短少 4.設備老舊，需大量經費重建，但會造成投資過高，回收較難 1.快速道路完工導致外來人口增加，新市鎮將有30萬人口，幼兒人數可能增加 2. 鄰近○○廟、○○大學、○○風景區等資源，有山有水 3.和地方資源結合辦理各項公期活動，增加本園之良好形象 4.參加公益團體活動，增加本園之知名度 1.遊客過多造成噪音與髒亂 2.腹地不大，公路易塞車 3.國小與國中附設幼稚園的競爭 4.未立案幼教機構太多，造成競爭 5.地方派系掣肘，未立案園所惡意中傷 6.參與太多社區工作，經費來源有限 7.樹大招風，想參加社區活動，卻被中傷有廣告之嫌 1.多讓老師了解本園的教學資源，有效運用 2.結合基金會運作 3.多元化經營，增加財源 4.依需要逐年更新設備 5. 綜合與運用地方資源，善用文化遺產，加強鄉土教育 6.建議相關單位，鎮內學區內的幼稚園已呈飽和，不應再增設幼稚園 7.慎選參與之社區活動，以樹立良好的新形象 事務運作 教職員彼此關係和諧，氣氛融洽 部分教師於課後參加韻律社團，放鬆教學壓力 地方派系掣肘，未立案園所惡意中傷 凝聚園內團結氣氛，以認真辦學之態度，獲得家長之信任，澄清不實之指控