近代列强侵略教学设计2.docVIP

《近代列强侵略》教学设计 龙门镇初级中学 陈育红 【教材依据】 人教实验版九年级历史下册 【设计思路】 指导思想 19世纪中期，，而中国依旧。从那时起，崛起的欧美列强对中国发动了一次次侵略战争，使中国逐渐沦入半殖民地半封建的深渊。一部中国近代史，是西方列强的侵略史和中华民族的屈辱史，中华儿女挽救民族危亡、探索近代化道路的历史。 《南京条约》 《北京条约》 《天津条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 割地 香港岛 九龙司地方一区 辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛 赔款 2100万银元 1800万两白银 白银2亿两 白银4.9亿两，本息共计9. 8亿两 开放口岸 广州、厦门、福建、宁波、上海 南京、天津等11处 增开沙市、重庆、苏州、杭州 关税 中英商定 值百抽五 免内地税 其他权益 领事裁判权、片面最惠国待遇 外国公使进驻北京，外国人可以到内地经商 允许日本在中国的通商口岸开设工厂 划定北京东交民巷为使馆界，界内不许中国人居住，由各国派兵保护；拆除北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地。 侵略国家 英国 英、法、美、俄 日本 英、法、美、俄、德、日、意、奥 影响 中国开始沦为半殖民地半封建社会 半殖民地半封建社会程度加深 半殖民地半封建社会程度大大加深 彻底沦为半殖民地半封建社会 6、通过学习，我们认识到中国的闭关锁国、封建制度的腐朽，最终导致帝国主义的侵略，在即将沦为亡国奴的危机时，坚强勇敢的中国人民作出了英勇的抗争。请同学们就本堂课谈谈自己的感受？（最后播放歌曲《万里长城永不倒》） 落后就要挨打，我们作为中学生，应该好好学习，勇于创新，为我们国家的不断富强而努力奋斗。 【教学反思】 在本次教学中，利用表格给同学们分析中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的，这种表格对比分析法，立足于教材而又高于课本，是一种比较理想的选择。 其次，在教学中，应突出重点，大胆舍取。一方面要注重书本知识的传授，更应注重学生创造性发挥，可以用分组竞赛的方法让学生自己分析战争的影响，既可提高学生积极性，又能很好增进学生对历史的深刻了解，从而培养学生的爱国热情。