【创新大课堂】2017届高考物理一轮复习 第5章 实验6 验证机械能守恒定律课件.pptVIP

三、实验器材 铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)． 四、实验过程 实验步骤 1．仪器安装：按图示将调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上，接好电路． 2．打纸带：将纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方．先接通电源，后松开纸带，让重物带着纸带自由下落．更换纸带重复做3～5次实验． 六、误差分析 2．固定打点计时器时应注意什么？ 提示：应使打点计时器与纸带限位孔调整在同一竖直面内． 3．释放重物时应注意什么？ 提示：①纸带竖直；②重物应靠近打点计时器处；③先接通电源后释放重物． 4．如何通过控制实验条件减小阻力？ 提示：①打点计时器、铁架台竖直安装；②应选择质量和密度较大的重物． 5．选择纸带的原则是什么？ 提示：①点迹清晰；②所打点是一条直线；③第1、2两点间的距离接近2 mm. 考向一　对实验器材，原理的考查 典例1　(2015·浙江理综，21)甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验． (1)图中A、B、C、D、正表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材为________；乙同学需在图中选用的器材为________(用字母表示) [解析]　(1)要采用落体法验证机械能守恒定律，需要的器材有下落的重物A和计时的打点计时器B；要探究加速度与力、质量关系的实验，需要研究对象小车D、拉动小车的钩码E及计时用的打点计时器B. 考向二　实验数据处理与误差分析 典例2　(2013·海南卷，11)某同学用图(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律．已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，当地重力加速度为g＝9.80 m/s2.实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图(b)所示．纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C进行测量，图中给出了这三个点到O点的距离hA、hB和hC的值．回答下列问题(计算结果保留3位有效数字) [解题引路] (1)B点速度大小的求解思路： ①原理：匀变速直线运动的物体在一段时间内的中间时刻的瞬时速度等于______________________________________． ②公式：vB＝____________________________________. (2)通过实验数据怎样验证机械能守恒定律？ 考向三　创新实验设计 1．整个实验装置可以放在真空的环境中操作，如用牛顿管和频闪照相进行验证，以消除由于空气阻力作用而带来的误差． 2．可以利用气垫导轨来设计该实验，以减小由于摩擦带来的误差． 3．为防止重物被释放时的初速度不为零，可将装置改成如图所示形式，剪断纸带最上端，让重物从静止开始下落． 4．方法的迁移，利用光电门测速度，得到物体动能的改变． 典例3　如图为利用气垫导轨(滑块在该导轨上运动时所受阻力可忽略)“验证机械能守恒定律”的实验装置，完成以下填空． 实验步骤如下： ①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1 m，将导轨调至水平； ②测出挡光条的宽度l和两光电门中心之间的距离s； ③将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2； ④测出滑块分别通过光电门1和光电门2时的挡光时间Δt1和Δt2； ⑤用天平秤出滑块和挡光条的总质量M，再秤出托盘和砝码的总质量m； ⑥滑块通过光电门1和光电门2时，可以确定系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为Ek1＝________和Ek2＝________； ⑦在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少ΔEp＝________(重力加速度为g)； ⑧如果满足关系式________，则可认为验证了机械能守恒定律．(用Ek1、Ek2和ΔEp表示) [针对训练] (2016·开封高三上学期模考)图甲是验证机械能守恒定律的实验，小圆柱由一根不可伸长的轻绳拴住，轻绳另一端固定，将轻绳拉至水平后由静止释放．在最低点附近放置一组光电门，测出小圆柱运动到最低点的挡光时间Δt，再用游标卡尺测出小圆柱的直径d，如图乙所示，重力加速度为g.则： (1)小圆柱的直径d＝________cm. (2)测出悬点到圆柱重心的距离l，若等式gl＝________成立，说明小圆柱下摆过程中机械能守恒． (3)若在悬点O安装一个拉力传感器，测出绳子上的拉力F，则要验证小圆柱在最低点的向心力公式还需要测量的物理量是________(用文字和字母表示)．若等式F＝________成立，则可验证小圆柱在最低点的向心力公式． 特色专题系列之(十九)力学实验 原理与方法的迁移应用 力学实验题目各省市几乎每年都考，特点是实验目的明确，实验原理千差万别，实验数据处理方法