第一课了解新学校-----信息的采集.doc

信息技术教案 课题 了解新学校-----信息的采集 主备人 冉玉竹 其它备课人员 教学目标 1）了解信息需求的意义和分析方法。 2）了解信息来源的多样性和确定信息来源的方法。了解信息采集的过程和方法。 3）信息的评价方式与信息保存习惯的养成。 教学重、难点 收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。 教学准备 素材 课时 2课时 备课内容 一）任务导航：同学们想了解新的学校、新班级、新同学，就要收集相关的信息，本节课我们就来收集这些信息。 二）任务驱动： 活动一：需要什么样的信息 1）教师介绍和布置任务： 资料：分析信息需求是收集信息的第一步…… 2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 活动二：确定信息来源 1）教师介绍和布置任务： 信息来源的多样性是指信息的来源多种多样，既可以是信息的原始发生处，也可以是经过加工的信息出处。通过亲历、观察、调查、实验等，能获得直接信息；通过报纸、书刊、广播、电视等，能获得间接信息。按照信息的传播方式，信息来源可以分为文献型信息源、电子型信息源、口头型信息源和实物型信息源。 2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 活动三：记录保存信息 1）教师介绍和布置任务： 信息获取的方法有多种多样，根据信息来源的不同，可以有不同的获取方法。 信息来源 获取的一般方法 文献型信息源 阅读、摘录、复印、拍照等 电子型信息源 收听、收看、浏览、搜索等 口头型信息源 聆听、讨论、交流、调查等 实物型信息源 观察、实验、调查、体验等 2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。 3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 活动四：评价信息： 1）教师介绍和布置任务： 收集的的信息发经过一个价值判断，以便进行取舍。请参考表1.2进行评价取舍。 2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。 3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 三）课内拓展：学生自学“智多星”部分内容，并讲座其下面的问题，请几个学生发言。 四）知识着陆：（教师总结） 1、获取信息的过程：信息需求、信息来源、信息收集、信息评价。 2、信息的类型与获取方法。 3、结合同学们本节课的实践情况，总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。 课后反思 备好课是上好课的必要条件，反思备课又是备好课的前提，因此，要提高课堂教学效益，就必须反思对备课的认识。课堂中真正体现了以学生自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构，通过联系自己的课堂教学实践进行了教学反思。