陕旅版第六册第四课的说课稿Lesson4Helpyourselves,please说课稿.docVIP

Lesson4:说课稿 交道中心小学 贾亚梅 一、 说教学内容 今天我说课的内容是陕旅版的第六册第四课内容,主要学习grapes, dates, rice, fish四个单词和掌握两个句子：Help yourselves,please!What’s your favourite fruite?及答语。 二、说教材 本课进一步通过句型What’s your favourite?谈论食物话题，学会请别人吃东西的句型Help yourself to some… 用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱. 三、??? 说教学目标 1、学会并熟练掌握“四会”单词：grapes,dates,fish,rice。 2、掌握如何恰当运用“四会”句型Help yourselves! Help yourself to some… 来劝别人吃、喝东西。 3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。 1、 （1? 使学生能听、说、认、读新单词。 （2、掌握如何恰当运用“四会”句型Help yourselves! Help yourself to some… 来劝别人吃、喝东西 2、 1 ? 能正确运用四会句子 2 , 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、 （1 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2? 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3培养学生的合作交流能力。 四、? 说教学重点、难点 学习新词能正确认读.。Help yourself to some… 是难点 五、?说教学准备 录音机、磁带、图画 六． 说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等 我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 七、 说教学过程 （一）激发学生学习的兴趣 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣， 1、让学生分角色表演前一课对话这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物、饮料的单词。3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如： 一颗樱桃a cherry, 几颗樱桃cherries, 一个热狗a hot dog, 两个热狗two hot dogs, 一根香肠a sausage, 三根香肠three sausages等。 4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用Is there any…Yes ，there is some…No,there isn’t any…句型来复习这些单词。 （二）呈现新知,合作互动。 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。1、 老师利用一张一家人用餐的张贴画，师生进行对话引出本课话题。 1）T: Look at the picture. What’s on the table? 老师指着画面提问，让学生观察 。 Ss: There are some fruits. 老师引导学生观察，说话。 T: Yes,there are some nice fruits. 老师边展示画面边慢慢的描述：I like bananas. Banana is my favourite fruit之后，向学生A提问： What do you like,A? What’s your favourite fruit? SA: I like…. 老师启发说出自己喜欢吃的水果，把学生说出的水果在图中指示出来，图中没有的话可通过画片或实物等方式展示出来。 再引导学生用另一种方式： My favourite fruit is …. T: Do you like them,B? 老师再转向另一个学生。What’s?your?favourite fruit? SB :I like …and ….?老师引导学生说话 …and … are my favourite fruits. 2 They are my favourite food.这是我最爱吃的食物。 Juice is my favourite drink.果汁是我最爱喝的饮料。 favourite 形容词 ：喜爱的，爱吃的。 我们可以这样问：What’s your favourite