数字电路课程设计2015讲解.ppt

数字电路课程设计课件 指导思想 教学目标 （一）课程性质 课程设计。 （二）课程目的 数字电路课程设计是数字电子技术课程的实践性教学环节，是对学生学习数字电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成的，训练学生综合运用学过的数字电路的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。 通过数字电路课程设计要求学生： 1、综合运用电子技术课程中所学到的理论知识，独立完成一个设计课题。 2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 3、了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法。 5、掌握常用电子仪器的使用方法。 6、学会撰写课程设计总结报告。 7、培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 二、教学内容基本要求及学时分配 1、课程设计题目 算术运算单元ALU的设计，软件仿真一人一组，硬件搭建二人一组。 2、设计内容 拿到题目后首先进行电路分析设计，在满足设计要求后，再进行硬件电路搭建（在面包板上实现），实验结果不满足要求，则修改设计，直到满足要求为止。 3、设计要求 (1)按题目要求的逻辑功能进行设计，电路各个组成部分须有设计说明； (2) 使用Multisim来做出仿真电路； (3) 经过老师检查后，领器件在面包板上搭建出硬件电路，调处正确的结果； (4) 写设计报告书，总结这次课程设计的体会。 三、主要教学环节 （一）设计安排 1. 课程设计时间为二周共32学时，2学分； 2、教学安排 讲授设计需要的硬件、设计的要求、布置设计题目；学生进行设计； 学生搭建硬件电路、调试 教师检查学生设计和搭建调试后硬件，合格后学生写课程设计报告。 （二）指导与答疑 每天都有教师现场答疑，学生有疑难问题可找教师答疑。学时应充分发挥主观能动性，不应过分依赖教师。 （三）设计的考评 设计全部完成后，须经教师验收。验收时学生要讲述自己设计电路的原理、演示软、硬件实验结果。 教师根据学生设计的软硬件全过程的表现和验收情况给出成绩。 四、课程设计报告的内容和要求 （一）课程设计报告的内容 按附录中给出 的报告模板进行编写，用A4纸打印，左侧装订。 （二）课程设计报告编写的基本要求 （1）按设计指导书中要求的格式书写，所有的内容一律打印； （2）报告内容包括设计过程、分析、硬件设计结果及分析；（设计结果及分析和感受要求手写） （3）要有整体电路原理图、各模块原理图； 五、考核内容与成绩评定 1．考核内容： 设计能力 实验结果 安装调试情况 总结报告情况 出勤和设计及调试过程的学习态度，工作作风和科学态度 2．成绩评定： （1）设计的正确性和合理性 20分 （2）硬件搭建 20分 （3）实际操作，调试、效果 40分 （4）总结报告 20分 4、要求输入A和B后，各设置一个数码管显示锁存后的A数和B数（搭硬件时不用） 5、要求输入A和B后，各设置四只发光管显示锁存后的A数和B数（搭硬件时要用，例如：输入9---显示:亮灭灭亮） 6、运算结果用一个数码管显示（显示0—F)和四只发光管显示（软硬件都必须有） 7、用2只发光管显示进借位和显示溢出。 例如：0101（5）+0100（4），显示1001（9），进借位发光管灭，溢出发光管亮 9、ALU工作按节拍步骤进行。 例如：第一拍-----输入A3—A0(打开A锁存) 第二拍-----输入 B3—B0 (打开B锁存) 第三拍-----运算并输出显示(打开A、B三态门，锁存器输出A、B送ALU) 第四拍-----复位(关闭A、B锁存器输出) 要求设计一个节拍发生器，用一个按钮开关，每按一次发出一个节拍。 十一 简单的输入/输出接口芯片 在外设接口电路中，对传输过程中的信息进行放大、隔离以及锁存的就是缓冲器、数据收发器和锁存器。 1、仅含三态缓冲器的并行接口电路：由单向或双向三态门组成，可用做总线缓冲器/驱动器。主要有：intel8216/8226（4位）、SN74/54系列 240/241/244/245. 2、仅含数据锁存器的并行接口电路：由触发器组成的数据锁存器。主要有SN74/54系列377/378/379 /273/176/276等。 3、兼备数据锁存器和三态缓冲器的并行