陕西省西安市庆安中学2013届九年级化学上册53二氧化碳的性质和制法导学案.docVIP

5.3 二氧化碳的性质和制法 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 掌握CO2的性质。 2. 提高实验操作技能，培养观察能力、探究能力、分析和归纳能力以及相互交流协作能力。氧化碳密度为1.977g/L空气密度为1.293 g/L） 老师在你身边 我在这儿和你一起共享实验的乐趣，共同攻克探究路上的难题。加油哦！\ ^o^ /~ 探究问题1： 二氧化碳的性质。 学生分组完成课本136—137页【实验5—5】、【实验5—6】和【实验5—7】，组内讨论交流完成以下对应问题，并进行展示。 问题1：通过【实验5—5】请总结二氧化碳的物理性质有哪些？ 问题2：【实验5—5】中说明二氧化碳能燃烧吗？能支持燃烧吗？ 问题3：【实验5—6】a说明二氧化碳 溶于水。实验b中紫色石蕊试液变为 色，说明二氧化碳与水发生化学反应，生成 （化学式 ），反应的化学方程式为 。实验c中石蕊溶液又变成 色，说明 不稳定，容易发生分解，受热时气体逸出，反应的化学方程式为 。 问题:4：【实验5—7】中澄清石灰水 ，说明二氧化碳能与石灰水发生化学反应，反应的化学方程式为 。 探究问题2.意大利有一“杀狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入。后来，科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（即CO2）。据此说明CO2有哪些性质？ 【当堂训练】———技能拓展应用，搭建晋级平台 1．下列关于二氧化碳的叙述，正确的是（ ） A．二氧化碳气体又叫“干冰”，它可以用作制冷剂，也可以用于人工降雨 B．二氧化碳气体能灭火，是由于它不能燃烧 C．二氧化碳气体的密度约是空气密度的1.5倍，可以像倾倒液体那样倾倒 D．二氧化碳气体不溶于水 2．下列事实中，能说明CO2存在的是（ ） A．集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色 B．往集气瓶中倒入紫色石蕊溶液，振荡，溶液变红色 C．将燃着的木条伸入瓶口，木条熄灭 D．向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊 3．一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是（ ） A．将燃着的木条分别升入集气瓶中 B．分别滴入紫色的石蕊试液 C．分别滴入酚酞试液 D．分别滴入适量的澄清石灰水 【拓展延伸】 ⑴为了使石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ ⑵久盛石灰水容器的内壁为什么会出现白膜？ 我的收获： 1