学校优秀教师评后管理暂行办法.docVIP

学校优秀教师评后管理暂行办法 为认真贯彻区委、区教育局党委关于开展人才队伍建设“双争双创”活动的有关指示精神，充分发挥优秀教师群体的示范带头作用，切实推进学校教师队伍建设，特制定此办法。 一、实施评后管理的人员范围 对下列人员，统称为优秀人才，纳入评后管理范围： （一）在我校工作期间，受区级以上党委、政府及其教育、人事部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、优秀共产党员； （二）经区级以上教育主管部门命名，并在管理年限内的青年骨干教师、学科带头人以及上述人员的后备人选； （三）经各级政府或教育主管部门命名的特级教师及其后备人选； （四）经区级以上党委、政府及其人才管理业务部门命名，并在管理年限内的拔尖人才、学术技术带头人、优秀人才示范岗、共产党员示范岗以及上述人员的后备人选； （五）在我校工作期间，获区级以上党委、政府或教育行政部门表彰的其他荣誉称号，经学校党总支委员会研究决定纳入管理的人员； （六）经学校命名，并在管理年限内的优秀人才示范岗。 二、优秀人才示范标准 优秀人才要发挥榜样示范作用，在以下几方面起好示范带头作用： （一）政治思想方面。自觉实践“三个代表”重要思想，坚决拥护党的路线方针政策，模范遵守党和国家的法律法规，在思想上、行动上同党中央保持高度一致。 （二）职业道德方面。严格遵守社会公德，恪守职业道德，崇尚科学、倡导文明。忠诚人民的教育事业，热爱教育工作。顾全大局、团结协作，建立和谐的同志关系和师生关系。 （三）专业技能方面。自觉学习，积极投入校本研修，不断提高自身专业化理论水平。45周岁以下的人员，要在3年内达到大学本科以上学历；“三笔字”、简笔画、普通话、组织教学、信息技术等规定达标项目，提前一年达到规定标准。 （四）工作业绩方面。致力于教育改革和创新，积极推进先进教育教学经验和成果的应用和转化。在学年教育教学评估中，班级管理和教学成绩均获得二等奖以上；未担任教学工作的人员，其工作成效明显好于其他人员；行政干部分管工作获得区级以上奖励或好评。 （五）示范作用方面。优秀人才要积极发挥示范带头作用，结合自身岗位实际主动承担以下示范任务： 1、联系指导一名未获得上述称号的教职工； 2、每学年承担校级以上公开课、示范课或研究课一节以上，或承担“教师学堂”学习辅导讲座、专题报告一次以上； 3、每学年在区以上刊物发表或会议交流教育教学论文一篇以上； 4、承担一个教育科研项目（含学校批准立项的微型项目）的主研任务； 5、自主或合作开发一门校本课程，并逐步形成校本教材。 三、优秀人才的管理 （一）学校成立由学校党总支书记、校长任组长，党总支副书记任副组长，相关部门负责同志为成员的“双争双创”领导组，组织领导人才“双争双创”及优秀人才评后管理工作。 （二）学校在优秀人才培训、进修、考察、调研中给予经费、时间、组织等方面的大力支持，为优秀人才的专业发展营造良好环境。 （三）学校定期组织大奖赛、论文评选、经验交流等活动，为优秀人才搭建展示自我的舞台。 （四）学校以校级各类先进人物为评选对象，每两年评选命名5名优秀人才示范岗。学校优秀人才示范岗实行滚动管理，每届任期两年，可以连选连任。 实施学校优秀人才示范岗评选以后，不再评选命名校级青年骨干教师。 （五）学校建立优秀人才管理个人专项档案（文本档案和电子档案），收入优秀人才评后以下材料或复印件： 1、推荐及表彰资料，如：推荐表、综合考核材料、荣誉证书等； 2、年度考核资料：如：个人成长成才计划、年度自我总结、考核评分表等； 3、学历进修成绩和学历变更资料； 4、论文论著等学术成果资料； 5、其他能证明工作业绩的资料。 四、优秀人才的考核 （一）对优秀人才每学年进行一次年度考核，考核结合专业技术人员年度考核进行，除按《关于教师专业技术职务年度考核的实施意见》、《关于教学辅助人员年度考核办法》考核外，还要考核优秀人才示范标准和任务的完成情况。 （二）学校制定优秀人才年度考核评价量标（见附件），对优秀人才实施定量评价。 优秀人才年度考核以《优秀人才年度考核评价量表》为依据评分，其中：自评占20%、小组评价占40%、学校评价占40%。三项得分之和为考核得分。 （三）优秀人才年度考核程序： 1、个人总结、向办公室提交当年工作业绩证明材料； 2、将优秀人才业绩证明材料在校内（含校园网上）公示一周后，由办公室会同相关部门进行审核； 3、小组评价。优秀人才