领导班子工作述职报告.docVIP

霍市苏木中心校2011年工作总结2012工作思路 2011年的工作即将结束，回想过去，在上级部门的领导与全体教职工的热心帮助与大力支持下，虽然经历了许多风风雨雨和酸甜苦辣，但是却有很大收获，学校工作有了发展，办学条件得到改善，师资水平也有了极大的提高，尤其是在全体教职工的努力下，我校的发展态势日趋明显。一年来，我们坚持“上级领导，校长负责，支部监督，民主管理”的管理理念，在学校管理工作中做到“依法治校，制度管理，分工明确，责任到人”。 我们的办学理念是全面育人、质量为本、保障有力、和谐发展，我校的办学目标是领导放心、教师安心、学生向往、家长满意。为了实现这一目标，在工作中，团结同志，增强凝聚力。2010年，结合局里的工作重点，针对我校的实际对教师提出了“一年打基础，三年能胜任，五年成骨干“的奋斗目标。今年是第二年，我校专任教师的业务水平已经有了质的飞跃。在此基础上学校又确立了“以科学精细化管理为龙头，促进师生身心健康发展，全面提高教育质量”工作思路。  一．围绕工作思路所做工作及措施  学校工作思路即办学特色是以科学精细化管理为龙头，促进师生身心健康发展，全面提高教育质量，为此我们采取相应措施做了以下工作： 1、以科学管理为先导，精确细化 1每学年学校工作安排重点之一是开好四个一活动即“一周例会一次，一周集体反思一次，一个月集体备课一次，一年撰写论文一篇”这些活动学校领导都本着有秩序，有能力，多参与共同管理的意图，严格要求学校所有工作人员，分工明确，各司其责，并赋予参与教学管理权力和义务。从而拓宽管理空间，增强参与意识，细化管理范围。 2细化常规检查。学校每月要对教学常规各项进行准确检查。表扬优秀鼓励后进。其中大量工作是在工会主席的监督和分管校长及教导处主任并肩合作下能够及时透明，维护了教师工作公平性。极大调动教师工作积极性，为学校教育质量提高起到保障作用。 3教育教学工作创新。德育工作重点进行行为养成教育、感恩教育，每月进行一次手抄报和黑板报比赛，特别是我校搬到教学楼之后，学生虽然有一种无法控制的喜悦，但上下楼秩序井然，楼内很少有吵闹声。教学工作继续进行我校的“教学三步曲”模式即精明的教学设计、开放课堂的互听和自觉反思的提升，并很抓高效课堂改革的落实。校本教研重点抓好两方面的工作，一是抓问题的反思，二是抓好教学随笔。并加强了教研组的作用，每个教研组都有自己的实验课题，低年组的课题是《小学语文个性化作业设计的创新与研究》，高年组的课题是《小学生课外阅读研究》，综合组的课题是《小学体育教学中引进民间体育活动的应用与研究》，这些课题都是针对我校学生的实际，经过全体教师调查、讨论、研究而确立的，低年组的《小学语文个性化作业设计的创新与研究》是针对小学生爱动、爱画和素质参差不齐而确立的，高年组《小学生课外阅读研究》是针对农村孩子阅读量少儿确立的，综合组《小学体育教学中引进民间体育活动的应用与研究》是针对大课间体育活动而确立的，我校反对把大课间体育活动作为一堂体育课，他应该是活动自由，内容丰富多彩的，特别是孩子的民间体育活动在我市太少了。教研活动为我校教学工作增添了活力，大大提高了我校教师的业务水平。另外，为加强我校的英语教学质量，提高学生英语口语能力，学期初把平时的师生问好改成了用英语；把20+20课堂教学模式作为硬性要求，充分体现学生的主体性。我校为强化集体备课反思，即每周三分学科组进行集体反思，每月集体备课一次，一学期开展两次教学随笔评比。强化备课要求，改变备课思路，教学思路要教会学生分析解决问题的契入点；青年教师备课的重点是备语言。 4教师培训制 学校利用周五下午对教师进行培训。采取观看光盘，阅读事迹材料，外出培训，校长宣讲等方式，开拓教师思路更新观念，以现代化理念转化教学模式，把握新课程改革的脉路，培养更多的优秀接班人和建设者。指导教师阅读相关书籍，经过一段时间培训，教师自学习惯得到养成，研讨氛围得到加强。 （5）以活动促发展 学校今年开展了多种活动，一学期就有8次大型集体活动。有公开课、观摩课、汇报课活动，家长进课堂活动，教师朗诵、演讲、课件制作、两笔一画竞赛活动，还有教师反思评比、教学案例评比、有效课堂评比、读教育名著评比、教案展览以及教研组经验交流、结对子活动等等，促进了教师的专业成长，极大的提高了教师工作水平。今年我校有两名教师获得通辽市级优秀教学能手。 2.促进学生身心和谐发展 我校学生少，环境差，为促进学生身心和谐发展，在班主任中开展了班主任经验交流会、德育研讨会等等，在学生中开展了广播体操比赛、跳绳比赛、校园艺术节、“六一”趣味运动会等等一系列活动，在教学上活动更多，如口算、百词、联谊会、英语口语等竞赛活动。 3