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实践探索感恩教育论文 小编语：感恩的关键在于将心中对养育、教导、指引、帮助、支持过自己的人的那份感激之情通过自己的努力，用实际行动予以报答。以下是关于实践探索感恩教育论文，仅供参考！ 实践探索感恩教育论文 为了使幼儿园阶段的感恩教育更加贴近生活，避免理论上的灌输，还应充分与社会资源及活动相结合。在节日期间组织种类丰富的活动就是一种有效的手段。以国庆节为例，幼儿园可在国庆节来临之际开展一系列的活动。 将爱与感恩作为活动的基本主题，并根据幼儿的不同年龄段对活动内容进行不同的定位：小班可首先提倡爱家庭，便于幼儿理解接受；中班可提倡在爱家庭的基础上，拓展到爱自己的幼儿园，培养幼儿的集体意识；大班则可上升到爱家乡、爱祖国的高度，可举行歌唱祖国、描绘家乡美丽愿景等活动。 用歌声传递热爱祖国的情感，用画笔表达美好心愿；还可以组织游历当地名山大川等实践探索活动形式，使幼儿自然产生热爱家乡美好山河、融入大自然怀抱的美好心灵体验。 1.教师应以身作则，时刻关心幼儿。 感恩品质的养成离不开健全的心理和人格，而心理与人格的形成与其成长环境密不可分，充满爱与温馨的环境能够对幼儿的成长起到正面的作用。在日常的学习生活中，教师应以关心爱护的态度对待每一个孩子，使他们感受到他人给予自己的温暖，这样才能促进幼儿的健康成长。 由于幼儿具有善于模仿的天性，在自己接受到来自教师的关心并心生感激后，会生成一种行为上的暗示，在其心灵深处留下鲜明印象，在其他幼儿需要帮助的情况下也会做出关心的行为。这样一来，就形成了幼儿之间关爱互助的良好氛围，感恩教育的效果也就达到了。 .教师应善于观察幼儿。 为了使感恩教育始终伴随幼儿左右，教师应善于把握教育的契机，这就需要教师能对幼儿行为多进行观察。例如当幼儿园组织开展冬季户外活动时，如果有的大班幼儿能够主动帮助弟弟妹妹，在他们摔倒时走去扶起时，作为教师就应对幼儿的这种行为加以表扬，并将其作为活生生的例子鼓励其他幼儿向他们学习。 通过对幼儿园实施感恩教育的实践探索进行分析，指出感恩教育对幼儿阶段学习的重要性，感恩教育能为幼儿的健康成长发挥重要作用。本文就感恩教育的开展方式进行了一系列探讨，包括借助传统文化，渲染感恩教育、充分利用社会资源，实施感恩教育以及将感恩教育融入日常生活这三大方面。 以班级为单位，对学生开展团体心理辅导是我校多年的做法。我们在心理课中专门开设了感恩专题，主要包括发现母亲、两代人一代心、我爱我家、感恩回报等不同主题的辅导。 通过母亲最令你感动和难以忘怀的一件事分享、生命中最珍爱的五项事物的艰难取舍、何为家与何为爱的探讨、爸爸妈妈我想对您说等活动的设置，引导学生回忆、感悟这些年来父母对自己的辛勤付出，增进对父母的了解，尝试站在父母的角度去看待以前与他们发生的冲突，思考究竟该如何为这个家作出自己的贡献，并将心中的真实感受勇敢地表达出来。 有学生在心理课后发出了这样的感慨：“老师，感谢您为我们带来的这些启发，我相信我将会永远记住心理课上的那些活动，用实际行动报答父母的恩情。”还有学生在专题辅导结束后写下了以下感悟：“爸爸妈妈，你们的爱何时何地我都不会忘记，请你们原谅我曾经的那些无理要求，原谅那曾经的争吵，请相信你们的女儿已经长大了，我已经在学习怎样表达爱，怎样爱你们，我会用今后的每一天来回报你们。以前我不知道好好学习，但今天我终于领悟到了，我还有梦想，我不会再放弃自己，我会努力直到成功” 1.开展“算笔亲情账，感知父母恩”活动我们在学生中开展了“算笔亲情账，感知父母恩”活动，学生通过完成事先设计好的调查问卷，在心中算出一笔亲情帐，更直观地感受到父母这些年对自己的付出，牢记父母恩情，从而树立责任意识和自立意识。 按照要求，每位学生还要趁热打铁，结合自己算出的亲情账完成“给父母的一封信”，写出内心的真实感受。从一些学生写的信中我们不难看出此项活动给他们内心带来的触动。例如，有位学生在给父母的信中写到：“当别人帮助你一次的时候，你会感激他；当一个人在你贫困时给了你10元钱，你会感激他；但是当想一想父母到底给了我多少时，心中不禁一震，原来我欠父母这么多！我生活在甜蜜的家庭中，在我看来，我得到的比别的孩子多很多，不是条件好，而是父母想要把世界都给我，未来我一定会以情相报，这笔账不能用金钱来衡量，只能用我的方法，以真情相换，以实际行动来报答。” 另一位学生则写到：“从小学到高中，父母为我们斥下巨资，巨资下成长的我们，应像花儿一样回报父母一句问候、一片温暖、一份成功。常怀感恩之心，为夜下独等我们归来的父母端上一杯热茶，陪辛劳工作的父母说说心里话；常怀感恩之心，为心事繁多的父