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通论 古音韵知识 古代注音方法 （一）比况注音：用打比方以及描写发音部位和发音方法来说明字音。 1、描写发音方法 《淮南子·地形训》：黑色主肾，其人惷愚。注：惷读人谓惷然无知之惷，笼口言乃得。 笼口——双唇收笼，介音[u]； 《释名·释天》：风，豫司兖冀横口合唇言之，风，放也。 横口——嘴角开展；合唇——两唇缝隙很小，气流摩擦而出。 2、描写发音部位 《释名·释天》：天，豫司兗冀以舌腹言之，天，显也，在上高显也。青徐以舌头言之，天，坦也，坦然高而远也。 舌头——舌尖 舌腹——舌面 3、描写韵尾（长短） 《公羊传·庄公二十八年》：《春秋》也，伐者为客，伐者为主。何休注：伐人者为客，读伐长言之……见伐者为主，读伐短言之。 长音——读音舒缓，开音节或鼻韵尾 短音——读音急促，收塞音尾，是入声字 4、描写韵头 《吕氏春秋·慎行》：于是椓杼之子，令之争后，崔杼之子相与私闀。高诱注：闀，斗也。闀读近鸿，缓气言之。 缓言、缓气——韵母无韵头；长元音。 《淮南子·地形训》：其地宜黍，多旄犀。高诱注：旄，读绸缪之缪，急气言乃得之。 急言、急气——韵头[i]；短元音。 （二）读若注音：用读若、读曰、读同注音。 《说文》：默，犬暂逐人也。从犬，黑声。读若墨。 《说文》：模，法也。从木，莫声。读若嫫母之嫫。 《说文》：娒，女师也。从女，每声。读若母同。 《说文》：迀，进也。从辵，干声。读若干。 《汉书·公孙弘传》：习文法吏事……上说之。颜师古注：说读曰悦。 《汉书·公孙弘传》：丞相府客馆丘虚而已。颜师古注：言不能进贤，故不缮修其室屋也。虚读曰墟。 《汉书·卜式传》：上于是以式终长者……尊显以风百姓。颜师古注：风读曰讽。 《汉书·兒寛传》：（张汤）由是鄉学。颜师古注：鄉读曰嚮。 《汉书·兒宽传》：海内艾安，府库充实。颜师古注：艾读曰乂。 《汉书·卜式传》：今天下不幸有事，郡县诸侯未有奋繇直道者也。颜师古注：繇，读与由同，由，从也。 《汉书·兒宽传》：发祉闓门，以候景至。颜师古注：闓，读与開同。 （三）直音：用一个汉字为另一个汉字注音，注音字和被注音字是一对一的关系。 《诗经·周南·关雎》：在河之洲。《经典释文》：洲，音州。 《诗经·周南·关雎》：君子好逑。《经典释文》：逑，音求。 《诗经·周南·卷耳》：不盈顷筐。《经典释文》：顷，音倾。 《诗经·周南·卷耳》：我马瘏矣。《经典释文》：瘏矣，音塗。 《诗经·周南·卷耳》：我仆痡矣。《经典释文》：痡矣，音敷，又普乌反。 （四）反切注音：又叫反语、反言、反音，或单称反、翻、切，用两个字为一个汉字注音，反切上字与被切字声母相同，反切下字与被切字韵母和声调相同，取上字的声母与下字的韵母和声调合拼成被切字的读音。 1、《经典释文》反切举例 《诗经·周南·关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《经典释文》：雎，七胥反。鸠，九尤反。窈，烏了反。窕，徒了反。好，毛如字，鄭呼报反。 《诗经·魏风·伐檀》：坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。《经典释文》：伐檀，徒丹反。寘，之豉反。涟，力纏反。猗，於宜反。 2、《广韻》反切举例 蓬，薄红（并） 蒙，莫红（明） 东，德红（端） 通，他红（透） 同，徒红（定） 公，古红（见） 空，苦红（溪） 嵕，五东（疑） 葼，子红（精） 怱，仓红（清） 丛，徂红（从） 檧，苏公（心） 翁，乌红（影） 烘，呼东（晓） 洪，户公（匣） 3、反切资料 《北史·刘逖传》：及武成崩，和士开欲改元，议者各异。逖请为武平，私谓士开曰：武平反为明辅，逖作此以为公。士开悦而从之。 陈后主名叔宝，双反语为少福，亡国之君；唐玄宗改元“通乾”，双反语“天穷”，认为不祥，下诏停用。 二、关于音韵学 （一）定义：音韵学又叫声韵学。研究汉语语音在各个时期的声韵调系统及其发展规律的学科。 （二）音韵学的功用 1、明古音，可凭声音近同推考词源。 2、明古音，有助于理解古代词义。 3、明古音，有助于古代诗歌的欣赏。 （三）汉语语音演变分期 现代学者对汉语语音演变的历史作了分期，其目的是在汉语发展史上规定几个具有代表性的共时语音系统，作为对语音进行研究的共同基础。比较明确提出汉语语音史分期的有三家：瑞典学者高本汉、我国学者罗常培和王力。三家分期大同小异，现在学术界多数学者采用王力先生的分期。王力先生把汉语语音史分为四期： 上古期：公元三世纪前，以《诗经》音系为代表 中古期：公元四世纪到公元十二世纪，以《切韵》音系为代表 近代：公元13世纪至19世纪 ，以《中原音韵》音系为代表 现代：公元20世纪（“五四”以后） 这一分期，把语音发展史和词汇、语法发展史结合起来了，比较简明，概括性强。 三、音韵学相关概念 （一）与声母相关的概念 1、“声母”和“声” 声母：现代音韵概念。音值具体、固定。 声：传统音韵概