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浅议多媒体在中职数学教学中的运用 摘 要 应用多媒体技术改善和提高教学效果是当前教学改革的一个重要方向。本文首先讨论多媒体在中职数学教学中的优势，然后分析多媒体教学存在的误区，最后对中职数学教学中如何更好地运用多媒体提了一些建议，进而充分发挥多媒体的优势，提高中职数学的教学效果。 关键词 中职 数学教学 多媒体 中图分类号：G424 文献标识码：A On the Application of Multimedia Courseware in Mathematics Teaching of Vocational School YI Chaoqin （Shanghai Trade School， Shanghai 200092） Abstract It is an important direction of the current teaching reform to apply multimedia technology to improve the teaching effect. At first， this paper discussed the advantages of multimedia in mathematics teaching of vocational school and misunderstanding about the multimedia teaching. Finally， some suggestions is proposed about how to better use of multimedia in mathematics teaching in vocational school， which give full play to the advantages of multimedia to improve the effect of mathematics teaching. Key words vocational school; mathematics teaching; multimedia 数学学科是中等职业学校的公共文化基础课，学好数学更有利于学习其他专业课程。由于数学内容比较抽象，中职学生的数学基础比较薄弱，上课睡觉、课后抄作业等现象严重，造成中职数学教学低效，甚至无效的课堂局面。职业教育确立“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”的办学理念，培养高质量的技术型、技能型人才。这就要求我们广大的数学教师必须改变传统的“一支粉笔、一张嘴”、“三寸之舌、五尺讲台”的教学模式，以适应现代化教学的需要。 1 多媒体教学是信息化时代发展的必然趋势 21世纪，人类社会全面跨入信息时代，多媒体技术迅速发展，日趋广泛地应用到教育领域，成为教育改革的重要手段。2009年教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》对现代教育技术在教学中的应用提出了具体的建议：“教师应更新观念，优化传统的教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中合理的应用。提倡在教学过程中，将数字化教学资源与各种教学要素和教学环节进行有机的结合，从而提高教学的效率和效果。”① 多媒体技术与数学课程的整合，成为信息技术与教育学科双赢的一种全新的教学模式，弥补传统中职数学教学的不足。多媒体能够同时呈现文字、图片、声音、动画、视频等特点，将教学内容生动活泼、图文并茂的形式展现出来，利于直观教学、情景教学，使平面走向立体，使静态变为动态，把抽象化为具体，展示数学美，引导学生欣赏数学美，激发学生的学习兴趣。它营造了动态、开放、新型的数学教学环境，通过适当的操作、探究、实验、交流、归纳、概括等活动，实现了数学的“发现”和“创造”，促进学生的数学思维发展。在教育信息化的背景下，中职数学教学也面临着新的机遇和挑战，教学目标、教学结构、教学内容和教学手段都发生了重大变化。应用多媒体技术改善和提高教学效果是当前教学改革的一个重要方向，因此教师掌握此项技能，才能更好地适应现代化教学需要。 2 多媒体教学在中职数学教学中的优势 实验心理学家赤瑞特拉经过大量的实验证明：人类获取的信息，83%来自视觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体辅助教学克服传统教学弊端，将抽象的、枯燥的概念与公式转变为有形的、生动逼真的教学情景，贴近学生的实际生活。 2.1 多媒体创设情境，激发学生学习数学的兴趣 数学科目大多是纯理论和公式的知识，形成了数学知识的抽象性与实际问题的具体性的矛盾。我们可以根据教学内容，结合学生的心理特点和知识水平，遵循趣味性和针对性的原则，精心创设能够吸引学生主动参与学习的、贴近生活的教学情境，把中职数学课堂知识放在生动情境中