包头市第五十一中学010~2011第二学期工作计划.docVIP

.包头市第五十一中学2010-2011学年度第二学期德育工作计划 一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展教育，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，增强德育工作的主动性、实效性，整合德育资源，全员参与、全方位管理、全过程实施的德育模式探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以、、社会为原则，理想教育、民族精神教育、行为教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育全面提高学生的思想道德素质和文素养提升学校德育工作，使我校德育工作再上新台阶。 二、（）重视学校德育科研工作九年德育研究工作方向与重点。（）加强德育的建设，营造全员育人氛围1、加强校园德育环境建设。建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，教职工要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友，全体人人都是德育工作者。　　2、加强班主任队伍建设，强化责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、分管领导之间的联系。继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从和方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥班主任和优秀班主任的示范作用。本学期将继续举办班级管理经验交流会，以达到相互学习、相互促进的目的。　　3．充分发挥团的作用，扩大班干部的影响。定期对团、班干部进行培训，他们的充分发挥做好学生的自我管理工作带动同学一起进步行为规范养成教育常抓不懈开学第一个月，各班级特别是年级和年级，利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生集中进行行为规范系列教育，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强学生爱护公物的习惯养成，爱护学校一草一木。加强、和值周学生常规检查反馈、督促作用，常规管理达到精细化，强化班主任在班级管理中的责任意识。抓好教育、爱国主义教育、感恩教育、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、国旗下的演讲、校园广播、栏等宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。对照《规范》加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。　　、坚持学校每周升降旗制度，对学生进行中华传统美德教育。　　、开展感恩教育活动感恩就是要从感恩学校培养，感恩父母养育，感恩老师教诲、感恩同学相帮、感恩身边的人关心开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。根据学生年龄特点，抓好各年级学生学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的，以培养学生的。加强，创造德育环境　、班主任老师班级的具体情况，认真设计班会内容，写好教案，充分利用每一节班会课，、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色在年级中开展丰富多彩的德育教育活动，开展争创“文明先进班集体”活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。提高学科德育渗透开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。加强家校联系，形成教育合力重视家庭、社会与学校教育的配合　召开形式多样的家长会，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。班主任要勤与家长沟通，交流学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，深入细致地做好学生的思想工作，形成学校、家庭一体的教育合力，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。　　加强问题学生的教育转化要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，对学生有可能出现问题要有预判性，将矛