综合教案Microoft Word 文档.docVIP

《节日与饮食》综合实践活动课教学设计教学目标引导学生对食物及传统节日的关注。并激发学生对节日与饮食关系深入探究的兴趣。在活动中学会交往与合作，学会与人交流等。培养学生积极探究，大胆交流、勇于创新的精神。 年级：三年级活动场地：教室活动目的：1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。3、培养学生的创新意识和创新精神。活动重点：通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。活动难点：学生的创作活动课时：一课时活动准备：教师准备课件：秋的旋律。展示秋天的天空、大地、田野、果园等。录音机。学生准备画笔、各种实物及白纸、胶水。活动过程：一、感受秋的旋律 1、音乐：鸟叫声。（师扮演爱爱鸽飞出）：小朋友们好！生：爱爱鸽好！ 爱爱鸽：小朋友们，我飞过了高山，飞过了田野，飞过了河流，飞遍了中国大地，看到秋姑娘把大地装扮得五彩缤纷，美丽极了！我把这些美景拍了下来，小朋友们，你们要欣赏一下吗？ 2、播放课件“秋的旋律”。 问：你们看到些什么？ （让学生尽情交流。）师：这就是“我眼中的秋天”（板书课题）问：你们平时从周围的生活中感受到秋天来到我们身边了吗？你们从哪里也找到秋天了？ 你还知道哪些东西从夏天到秋天发生了变化呀？ 3、欣赏一组图片 4、小结过渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充满了丰收的喜悦，收获的快乐。秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗） 生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。（生唱〈丰收之歌〉） 二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 （1）知识小组 （2）收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。 含“秋”的成语有： 一日三秋??? 秋风过耳?? 秋扇风捐?? 多事之秋?? 秋高气爽??? 秋毫之末 （2）美术小组 可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。 （3）手工组 用收集的各种实物（落叶、水稻、花生、大豆、棉花等）小组合作完成一幅美丽的贴画。 （4）朗诵组 朗诵赞美秋天的诗歌。 （5）舞蹈小组 用舞蹈来赞美秋天。 三、汇报展示 四、活动总结活动主题设计： 综合实践活动课作为一门具有独特功能的课程，适应时代的要求和社会的需要应运而生。它使孩子们能走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去体验、去感受、去探索、去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，让学生获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感。 造纸术是我国的四大发明之一，据小记者的调查：同学们对我国的纸的历史文化了解甚少，他们倍感到身为中华儿女应该多了解一些祖国文化。为此，同学们一下子对纸的历史文化这个问题产生了浓厚的兴趣，决心走进纸的世界，看个究竟。通过收集资料、调查、采访等途径,引导学生去了解纸的历史，造纸的原材料及生产过程，纸的种类及用途，本校学生每天的用纸量等。通过汇报交流成果,使学生明白纸与环境的关系，注意节约用纸，培养学生的公民意识和社会责任感。 教学目标设计： 1、通过亲身实践，较为全面地了解祖国的纸的历史文化和环保用纸，激发热爱自然、热爱祖国文化的情感，增强民族荣誉感和责任感。 2、通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息和与人沟通的能力，互相合作学习、利用互联网学习的能力。 活动过程设计： 1、明确活动的内容： 要比较全面地了解纸的历史文化，应该从哪些方面展开调查呢？ 师生共同讨论，确定四个方面：纸的历史、纸的加工过程、纸的种类、节约用纸。 2、成立活动小组： 经过讨论，按照同学们的兴趣和意见，将实践活动分为四个小组进行，并通过民主选举，产生了各小组组长，负责组织本小组成员开展活动。 每个兴趣小组重点调查一个项目，分别是： 历史组：以纸的历史为研究对象，向别人介绍纸前的纸和古代的纸，，上网、到图书馆展开调查，了解有关的典故、传说、资料等。 采访组：在老师的带领下去有关造纸厂参观采访，了解纸的制造过程。 开发组：搜集生活中的各种各样的纸，介绍纸的种类，了解纸的作用。 调查组：调查本班学生每天的用纸量和本校每周回收纸量。 师生共同制定整个实践活