学案 认识动能和势能.docVIP

南塗中学九年级物理学案 13.4 认识动能和势能（第1课时） 班级 座号 姓名 学习目标（目标明确，行动才有效！）： 1、初步认识能和能的单位。 2、知道动能和势能概念。 3、知道动能和重力势能大小的决定因素。 重难点（重点突破。）： 本节课的重点是知道动能和势能的概念及决定因素，难点是判断物体具有何种形式的能以及对实验结论的归纳。 温馨提示： 1、从生活中的现象中我们能够抽象出如果一个物体能够对外做功它就具有能量。 2、学习动能势能要和生活事例相结合，才能学的灵活扎实。 3、做好实验是本节的关键，同学们要善于从实验中总结归纳。 课前热身（试一试你一定行！） 1、在水平道路上运动的汽车和安放在路中央减速带，拉开的弓和稳稳放在地面上的箭，具有能的是 ，判断的根据是 ，物体能够做的功越多，它具有的能就 ，能的单位也是 ，和 的单位一样。 2、物体由于 而具有的能叫动能，一切 的物体都具有动能，物体由于 而具有的能叫重力势能，物体由于发生 而具有的能，叫弹性势能。 3、重力势能和弹性势能统称为 。 4、八年级物理课上我们已经从验证牛顿第一定律的实验中知道，物体从斜面上同一高度滑下，到水平面上时速度是相同的，如果物体从斜面上位置越高的地方滑下，到达水平面上时速度越 ，相反则越 。 课堂探究（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！） 一、自主学习（相信自己，超越自我！） 聚焦目标1 认识能 问题1、什么样的物体具有能？课本中张开的弓和即将被射出的箭，哪个具有能？射出去的箭呢？ 聚焦目标2知道动能和势能 问题2、事例1：还记得温州“抡车侠”吗？那个抡起自行车砸翻飞车歹徒的勇士郭小亮。前天14日下午，温州市区下吕浦又出现郭小亮式的义举：面对歹徒抢夺一女子的苹果手机，一男子推着自行车摔过去，将歹徒的摩托车砸翻在地，与众人一起擒住一名歹徒。 事例2：北京时间23日早上8点至下午13点，一颗失去控制的德国人造卫星将坠落地球表面。击中人的可能性为“2000分之一”，祸从天上来非常有可能。 请分析：摔出去的自行车和失控卫星为什么会砸翻飞贼和带来天灾？分析和判断它们分别具有何种形式的能？ 针对练习：判断它们具有何种形式的能 发生形变的跳板具有 ，被拉开的弓具有 ，举高的重锤具有 ， 流动的水具有 ,在空中悬停的直升机具有 ，在高空飞行的客机具有 。 聚焦目标3、知道动能和势能大小的决定因素 活动3、认真观看动能大小的决定因素实验，并积极思考，完成下面的题目： （1）、质量相同的小球从A点和B点滚下，哪次到达水平面上的速度大？ （2）、如何判断小球具有的能量大还是小？ （3）本实验应用的实验方法是 ，研究速度对动能的影响时要保持 相同，研究质量对动能的影响时要保持 不变。 （4）、由课本图13-22b现象你得出的结论是 ，由课本图13-23b现象你得出的结论是 。 活动4认真阅读课本活动2探究重力势能的大小跟那些因素有关，完成下面的题目： （1）、木桩打进沙中越深，表明 。 （2）、比较第一、二木桩，说明 。 比较第一、三木桩，说明 。 （3）、你能根据本活动得出什么结论？ 针对练习 1、我国规定高速道路最高时速为小车120km/h,大车100km/h,这是为什么？而且还规定所有车辆不准超载?这又是怎么回事？ 2、客厅顶棚上小的吊灯人们并不留心，但巨大的豪华吊灯却有种让人不敢走过的感觉，为什么？ 3、根据你的生活经验，你能说出弹性势能的大小和哪些因素有关？ 你学习了本节后还有那些疑难需要解决，请写在下（如本小组不能解决请写在黑板上）。 二、知识归纳（善于总结，触类旁通！） 1、能：一个物体能够对外做功它就具有能，能的单位是焦耳。 2、动能：物体由于运动而具有的能，它的大小和物体的质量与运动速度有关。 3、势能：包括重力势能和弹性势能，重力势能的大小和被举高的高度与物重有关。 巩固提升（过关斩将，挑战自我！） 必做题 1、人们常常利用物体具有各种形式的能来做功，如机械手表里拧紧的发条具有 能，可带动转动的齿轮具有 能；风具有 能，可以推动帆船航行；滑翔机利用较高的地势向下滑行，是为了具有较大的 能，当它飞翔过程中又具有 能。 2、下列说法正确的是（ ） A．势能相等的物体一定在同一高度 B．悬挂的物体因为没有做功所以没有能 C．动能大的物体质量一定大 D．拉开的弹弓具有弹性势能 3、关于重力势能说法正确的是（ ） A．质量大的物体重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体被举的越高，重力势能越大 D．质量相等的物体速度越大，重力势能就越大 4、下列说法正确的是（ ） A．在空中飞行的炮弹只具有动能 B．停在空中的气球只具有重力势能 C．一个压在弹簧上的铁块具有弹性势能 D．从拦河坝上游流向