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文明礼仪建议书 关于我校文明礼仪课程实施建议根据上级对于文明礼仪校本课程开发的要求，联系初高中学生的年龄和心理特点及我校 实际，对我校本学期文明礼仪课程的开展提出以下建议。首先，成立文明礼仪教材编写小组。 以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》为核心，依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范》中的相关内容，把社会 主义荣辱观教育渗透其中。介绍中学生须知的文明礼仪常规，涵盖个人礼仪、校园礼仪和社 会礼仪三方面内容。在此基础上开展各种活动，帮助学生形成良好的行为习惯，提高学生的 自我修养及适应社会的能力。 其次，发动各年级，探索文明礼仪课程有效开展的形式。 开学之初，向全校师生征集校园文明礼仪标语、格言，营造文明礼仪氛围。开展“文明 行为”自测的调查问卷，加强对不文明现象的检查力度。向各年级提出文明礼仪课程开展的 倡议，鼓励文明礼仪课程活动的丰富开展。利用集会组织观看文明礼仪培训视频，邀请礼仪学校老师，进行文明礼仪训练。升旗仪 式由校领导讲授部分学校礼仪，传统节日讲授节日礼仪。学生发表关于文明礼仪的国旗下演 讲，每周落实。各班选定一名文明礼仪形象大使，发挥监督、示范作用，各年级评选“文明 礼仪标兵”及“文明礼仪先进班级”，每学期落实。将文明礼仪教 再次，对于我校初中学生可做以下实践。 1、初一，利用2+1+1，讲授个人礼仪、校园礼仪。 2、初二利用2—3次思品课，讲授社会礼仪常规。 3、初中各年级利用班会课，组织学习校园礼仪。 4、每月道德讲座，向参与者宣讲文明礼仪知识。 5、初中各年级开展文明礼仪相关的征文，办手抄报、黑板报，组织知识竞赛，制作邀请 函，诵国学经典、讲故事比赛、主题演讲、编演情景剧、主题班会等活动。 6、初中各年级选择志愿者，参加校内外角色体验，学习有关礼仪知识，深入社区进行宣 传。 7、对学生的文明礼仪教育需贯穿在日常教育教学行为中。 再其次，对于我校高中学生，可从以下着手。 1、政治课之余，讲授学生尚未知且应知道的文明礼仪知识。 2、利用班会课，针对当今社会现象，进行问题讨论，促使学生纠正不文明行为。开展《文 明礼仪伴我行》主题班会活动。 3、组织学生编写文明礼仪歌谣。开展征文、办手抄报、黑板报、国学经典诵读等活动。 4、依托文史教材，讲授中西方文明礼仪知识。篇二：文明礼仪倡议书“文明礼仪”倡议书 亲爱的同学们： 中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里， 中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。文明礼仪是 我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线， 即使拥有了丰富的科学文化知识，那对人、对社会又有何用？千学万学学做真人，说的是应 先学会做人，学做文明人，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉 献”。为使同学们积极学习、宣传、参与到“文明礼仪”主题实践活动中，特向全体同学发出 以下倡议： 一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语； 二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信； 三、关心爱护每一位同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热 心的支持和帮助； 四、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水用电； 五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪； 六、晚自习在室内文明学习，不窜班交谈，不大声喧哗； 七、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪； 八、文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源； 九、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画； 十、保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境、破坏生态的 事； 十一、积极参加“文明礼仪伴”主题实践活动，崇尚科学，破除封建迷信，争做文明使 者。 希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，在“文明礼仪”实践活动中， 摒弃陈规陋习，崇尚科学文明，弘扬社会新风尚。愿文明礼仪之花开满社会的每个角落，伴 随着我们一同健康成长倡仪人：篇三：文明礼仪基本知识 文明礼仪基本知识 1、什么是礼仪？ 答