2014届高三物理总复习《动量守恒定律》(学生版)素材.docVIP

第七章 动量守恒定律 考　纲　展　示 高　考　瞭　望 知识点 要求 动量、动量守恒定律及其应用 Ⅱ 1．从近三年高考试题考点分布可以看出，高考对本章内容的考查重点有动量、动量守恒定律、弹性碰撞与非弹性碰撞。 2出题的形式多为选择题、填空题，对动量守恒定律及其应用的考查，以计算题形式出现的情况较多。3．本部分虽为选考内容，但《考试大纲》对本部分内容要求较高，经常是通过各种情景下的碰撞来考查动量守恒定律，主要过程是运用动量守恒定律确定相互作用的各个物体作用完成后的运动状态。备考的重点应该放在动量守恒的条件及其应用上。本章2013年在我省的考试中涉及到本考点的试题是35题，三体碰撞问题。预计2014年高考中，各种形式的动量守恒定律的应用仍将作为重点。 弹性碰撞和非弹性碰撞 实验：验证动量守恒定律 【】 第一单元 【知识梳理】p来表示。 2．表达式：p＝ 3．单位：kg·m/s。 4．标矢性：动量是矢量，其方向和 方向相同。 5．动量的理解 (1)矢量性：遵从平行四边形定则，可分解、可合成。 (2)瞬时性：动量定义中的速度是瞬时速度，计算物体的动量一定要明确是哪一时刻或哪一位置的动量。所以动量是状态量。 (3)相对性：由于物体的运动速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关。通常情况下以地面为参考系，即物体相对地面的动量。 6．动量的变化及其计算 动量的变化即物体某一运动过程中的末动量减去初动量，也常说为动量的增量。其计算方法： (1)若初、末动量均在一条直线上，首先以某一动量的方向为正方向，则该动量为正值．另一动量若与该动量同向，则其为正值，否则为负值．这样就将一维情况下的矢量运算转化为代数运算，即Δp＝p2?p1.若Δp 0，则动量的变化Δp与所选正方向同向；Δp 0，则动量的变化Δp与所选正方向反向。 (2)应用动量定理Δp＝Ft求合外力为恒力情况下动量的增量。 7．动量、动能与动量变化量的比较 名称 项目 动　量 动　能 动量的变化量 定义 物体的质量和速度的乘积 物体由于运动而具有的能量 物体末动量与初动量的矢量差 定义式 p＝mv Ek＝mv2/2 矢标性 矢　量 标　量 矢　量 特　点 状态量 状态量 过程量 关联方程 【】 【例1】质量是1 kg的钢球，以5 m/s的速度水平向右运动，碰到墙壁后以3 m/s的速度被反向弹回，钢球的动量改变多少？ 若钢球以2 m/s的速度，与水平面成30°角落到粗糙地面相碰后弹起，弹起速度大小为2 m/s，方向与水平面成60°角，判别钢球的动量改变量的方向 二、1．内容：相互作用的物体组成的系统 或 时，这个系统的总动量就保持不变，这就是动量守恒定律。 2．公式：m1v1＋m2v2＝ 。 3．动量守恒定律适用条件 (1)不受外力或外力的合力为零．不是系统内每个物体所受的合外力为零，更不能认为系统处于平衡状态。 (2)近似适用条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力。 (3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒。 4．动量守恒定律的不同表达形式及含义 (1)p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)； (2)Δp＝0(系统总动量的增量等于零)； (3)Δp1＝?Δp2(两个物体组成的系统中，各自动量增量大小相等、方向相反)。 其中(1)的形式最常用，具体到实际应用时又有以下常见的三种形式： ①m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)。 ②0＝m1v1＋m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲等，两者速率及位移大小与各自质量成反比)。 ③m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v(适用于两物体作用后结合在一起或具有共同速度的情况)。 【】 【例】a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上，在b上施加向左的水平力使弹簧压缩，如图所示，当撤去外力后，下列说法中正确的是(　　) A．a尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量守恒 B．a尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量不守恒 C．a离开墙壁后，a和b组成的系统动量守恒 D．a离开墙壁后，a和b组成的系统动量不守恒 三、 (1)确定系统：确定系统由几个物体组成，并分析系统的 ，判断是否符合动量守恒条件。 (2)选取时刻：根据题设条件，选取有关的两个(或几个)瞬间，找出这两个(或几个)瞬间系统的总动量。 (3)规定方向：凡与规定的正方向一致的动量取 ，反向的动量取 。 (4