博兴一小幼儿园李顺玉老师对大班上册教材1-6主题作了.docVIP

博兴一小幼儿园的李顺玉老师对大班上册教材1-6主题作了梳理，精彩的讲解赢得了阵阵掌声。 实小幼儿园的朐凤霞老师向老师们进行了中、大班最后两个主题的内容剖析，注重了科学、语言老年公寓教学的创新。 曹王镇中心幼儿园的吴丽华老师作了关于“我眼中的幼儿园游戏”的精彩报告。 冯爱梅老师分别对老师们的报告作了精彩点评。 朱学清主任强调了培训的有关事项，组织教师对3天的培训主讲教师及团队用民主测评方式进行了评价。 让我们乘着培训的东风扬帆起航 博兴一小幼儿园 李云霞 社会的进步与发展呼唤着一支超时代的及高水平的教师队伍，加强教师队伍建设是教育管理中一个永恒的主题。教育要发展，教师是根本。转变观念、提升理念，造就现代化研究型教师队伍任重道远。培养名教师，帮助青年教师快速成长，全面提高师资素质，建设一支优质教师队伍是幼儿园当务之急。借此东风，幼儿园的师资培训扬帆起航。 ????一、“园本自培”是提高师资队伍素质的有效途径 ????促进每一个教师的发展是幼儿园赖以生存发展的根本，也是我们倡导以教师发展为本的主要理念。一所幼儿园的发展不能光靠个别教师，而是要全园教师共同的努力。因此，要想提高广大教师们的业务能力，我们除了走出去、请进来；师徒带教等方式外，“园本自培”是一条最佳的途径。 ????（一）转变教育思想、更新教育观念 在幼儿园教育工作中，正确的教育思想是全部工作的灵魂。帮助教师树立正确的教育观、儿童观、课程观。在业务管理中，我园以教研组为阵地，开展一系列的理论学习活动。我们通过集体学习、小组交流、个人自学、撰写小结、问卷等多种形式开展学习，提升教师的专业素养。另外，大力倡导“阅读是一种需要”、“阅读是一种乐趣”、“阅读是一种习惯”、“阅读是一种收获”、“阅读是一种享受”，积极鼓励教师开展阅读，在阅读过程中不断提高职业品质例如：在“读一本书”的活动中，每位教师根据自己所读的这本书写一篇论文，并与大家交流，说说自己读书后的启发、问题等，相互切磋，共同提高。而且通过这样的活动培养我们的教师养成主动学习的习惯。 ????（二）理论联系实际、开展教学实践研究 ????为了帮助教师将观念的转变融入到实际工作中去，能在各自原有的基础上不断的发展，我园积极开展“学习—研究—实践—反思—提升”为模式的活动，并开展了一系列的自培活动。活动中我们做到“四定”：定时间，定地点，定主题，定中心发言人；活动的重点放在讲课、听课、评课上。 ????如：“教学研究日”。即：每周五有一位教师展示自己的活动，其他教师观摩，然后由执教老师自评、其他教师互评，一起探讨活动中的不足。而且活动要求人人参与，活动中要求授课、说课、评课相结合。通过这一次次的实践，我园的老师在不断的成长着。在活动中他们从一开始的紧张到如今的自然；从缺乏自信到信心十足；从不敢讲评到侃侃而谈；从纯实践到有理论相结合……“教学研究日”活动在我园教师的心中已深深扎下了根，它是促进我园教师成长的有效途径，也是帮助我们将理论融入实践的操作台。 二、幼儿园教师队伍建设存在的问题及产生的原因 1、教师的知识结构不够全面。知识结构是形成智力和能力的重要因素，幼儿园教师队伍的知识结构应该由学历、相应的文化科学知识、教育理论等组成。幼儿园不仅要会唱、跳、画，还需要有自然、历史、地理等一般的常识，没有广博的知识，没有多方面的兴趣爱好就难以胜任工作。由于有些教师知识面比较狭折，有时难以回答小朋友的提问。另外，还有些教师幼教理论知识非常欠缺，需要不断的学习和提高，只有用理论指导教育实践，才能增强科学性，减少盲目性，取得事半功倍的效果。 ?????2、教师们普遍感到压力很大。教师工作满意一方面与教师的工作待遇有关系，另一方面也和教师对本身职业的喜爱程度有关。在我们的调查中发现，仅18．6％的教师非常喜欢教师这个职业，46．7％的教师表示比较喜欢，28．7％的教师表示一般，也有5．9％的教师表示不喜欢。 ???? ????三、进一步加强教师队伍建设的对策和建议 ??? 1、实施“培训”工程，保证青年教师年年有进步，幼儿园把青年教师的培训作为重中之重，充分利用园的人力、物力、财力，使长远目标与现实要求兼顾起来，把培训、教研、教学融为一体，尽快愈合教师队伍的“断层”，实现平稳过渡。 ????2、全员参与，严格考核，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，做教学“状元”。 ????3、开展教育科研，促进教师层层攀高 ????开展教育科研不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师的明智之举。首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的中青年教师担任课题组长，成员人人确立课题，坚持每周一次集中理论学习、开展教改实验，积累各种资料，学期末完成课题阶段性小结。广大教师在自