生活課程的能力教學.pptVIP

生活課程的能力教學 生活課程微調課綱 生活課程課程發展 分享者 劉 綺 透過～ 新課綱、課程設計、能力教學三者的關係 新課綱的重要精神 生活課程課程設計 什麼是生活課程能力？能力教學是什麼？ Can we get more people to choose stairs by making it fun to do? 新課綱 學生為學習主體 真實情境（意義、行動、主體） 直接經驗（行動） 生活能力（五大能力） 生活為整體：脈絡、不可分割、多面向 新課綱在哪裡？小藍本.國教社群網.紫本…. 迷思：主題的選擇 主題的定義：能力的培養，不是素材 主題或活動是傳達什麼概念（知識）不是重點 生活禮儀、家庭關係、節慶、學校活動……（行動探索中能力）（引發….） 小題大作：引發孩子的興趣、動機和問題意識（拉近、特殊化、具體化） 1.探索與體驗 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 1-3 探索生活中的人、事、物，並體會各種網絡之間的互賴與不可分離性。 2.理解與欣賞 2-1 接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。 2-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。 2-3 察覺不同人、不同生物、不同文化各具特色，理解並尊重其歧異性，欣賞其長處。 3.表現與