儿科心肺复苏术说课稿.docVIP

各位领导 、老师们，你们好！ 本节是学习了护理学基础成人心肺复苏后编排的，通过本节课的学习，既可以对小儿急救知识进一步巩固和深化，又可以为以后临床工作打下基础，所以是本章的重点内容。此外，小儿心肺复苏的知识与之后所学急症患儿的护理有密切的联系，因此学习这项技术有广泛的意义。 儿科临床护士必备的操作技能 二、说学情 1、知识储备：具备一定的临床护理知识，但对知识的整合、运用能力差。 2、学习能力：有一定的自学能力，但不愿独立思考问题，缺乏有效的学习方法。 3、心理特点：表现欲强，对护理操作期盼已久，喜欢教师别具一格的教学方式。 三、说教学目标 知识目标：掌握儿童基础生命支持的CAB步骤及注意事项 能力目标：能够正确说出小儿心肺复苏操作要点，并能进行正确规范的操作 情感目标：培养学生沉着冷静的态度 四、说教学重难点 重点：小儿心肺复苏术的操作程序 难点：操作中对小儿呼吸与胸外心脏按压的频率、按压部位、深度及按压手法不同的把握 五、说教法学法： 教法：演示法：利用图片手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。具体来谈谈这一堂课的教学过程 （二）新课讲授 1、理论讲授 首先理论讲授具体操作过程，让学生对小儿心肺复苏有一个初步的认识。 2、示范讲解 通过教师在模拟婴儿上的操作演示及与成人操作不同点的讲解，让学生对此操作更加熟悉。直观操作细节、重点知识浮现 3、视频播放 小儿心肺复苏过程 通过视频播放不仅提高学生兴趣，还能提高学生观察问题的能力。（带着以下两项任务进行观看） 任务一 A.列出操作中的核心要点 B.小组总结归纳出小儿心肺复苏过程法的操作流程图 重点内容：模糊→成形→清晰呈现 任务二 请判断操作对错？说明原因？ 检查重点掌握情况，对错误操作进行预防，突破难点 4、分组练习 让每个学生敢动手、能动手、会动手，熟练操作步骤，练习的过程中教师进行指导纠错，评出最佳队员、最佳团队。 （三）课堂小结 通过表格形式对小儿心肺复苏中易出错的地方进行对比、归纳、总结，加强学生记忆。 （四）作业布置 1.练习操作时的注意事项有哪些？ 2.比较各年龄期小儿呼吸与胸外心脏按压的频率、按压部位、深度及按压手法的不同？ 我的说课完毕，谢谢大家