八年级_第二章分解因式.docVIP

课题：十字相乘法 特别说明：本节内容不要求全体学生掌握，但这种方法将会对以后学习解一元二次方程带来极大的便利，供学有余力的同学参考。 知识要点：运用十字相乘法进行分解因式 一、知识准备 1、填空： （1） = ； （2）= 。 （3）= ； （4）= 。 2、思考： 能否对、、、进行因式分解？它们有什么特点？ 特点：1）二次项系数是1； 2）常数项是两个数之积； 3）一次项系数是常数项的两个因数之和。 二、新课探究——利用十字相乘法分解因式 步骤：（1）列出常数项分解成两个因数的积的各种可能情况； （2）尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数； （3）将原多项式分解成的形式。 关键：乘积等于常数项的两个因数，它们的和是一次项系数 二次项、常数项分解坚直写，符号决定常数式，交叉相乘验中项，横向写出两因式 请根据上述步骤写出利用十字相乘法分解因式的全过程： （1） （2） （3） 思考：请用自己的语言描述利用十字相乘法分解因式的步骤及注意事项？ 三、基础练习 1、分解因式：1）； 2）； 3）； 4）； 5）； ； 2）； 3）； 4）。 五、提高训练 1、阅读下列材料并解决问题： 解方程：，提示：已知0乘任何数都得0，所以令上述方程左边的任一因式的值为0的x值都为方程的解。即原方程的解为，，。 2、请根据上述提示解下列方程： 1）； 2）； 3）； 4）。 课题：提公因式（2） 知识要点：掌握提公因式法进行因式分解，准确判断多项式中的（多项）公因式。 一、知识准备 1、找出下列多项式的公因式 （1）a(x-3)+2b(x-3)的公因式是__________ （2）5a(x－y)－10b(y－x)的公因式是________． 2、在下列各式右边的括号前填写“+”号或“－”号，使等式成立： (1)（b－a）2=_________(a－b)2; (2)(x－y)3=________(y－x)3 (3)－a－b=___________(a+b); (4)(－x－y)2=________(x+y)2 小结：公因式既可以是单项式,也可以是多项式,对隐含的公因式,要注意符号的变化,公因式一定要找全。 二、新课探究 1、分解因式： 2、把下列各式因式分解 (1)a(x-y)+b(y-x) (2) 小结：这一类公因式有什么特点？用提公因式法分解因式要注意哪些问题？ 三、基础练习 1、在下列各式右边的括号前填写“+”号或“－”号，使等式成立： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、把下列各式分解因式 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 四、巩固练习 1、完成习题2.3 2、分解因式： （1）(a+b)(x+y)－(a+b)(x－y) (2)3(a－b)3+(b－a)2 (3)(3a+b)(a－2b)－2a(2b－a) (4)x(x－y－z)+y(y－x+z)+z(z－x+y) 3、若a=-2,a+b+c=-2.8，求代数式a2(-b-c)-3.2a(c+b)的值. 五、提高训练 1、求满足下列等式的x的值 （1）(x－2)(x+3)+(2－x)2－(x－2)(2x－3)=0; （2）5x(x－3)－4(3－x)=0 2、把多项式x(x+1)3+x(x+1)2+x(x+1)+x+1分解因式 课题：运用公式法（1） 知识要点：利用平方差公式进行因式分解。 一、知识准备 1、观察下列2个式子，回答问题； ① (a+b)(a-b)=a2-b2 ② a2-b2=(a+b)(a-b) （1）上述两个式子是什么公式？__________________________ （2）哪个式子表示因式分解的过程？______________________ （3）请用自己的语言来概括平方差公式。 2、把下列各式变为平方形式 （1）25=( )2； （2）16x2=（ ）2； （ ）2 二、新课探究 1、把下列各式分解因式 （1） （2） （3）