2.5.4.7牡丹技工学校教材选用和评价制度.docVIP

牡丹区技工学校教材选用与评价制度 教材是进行教学的基本工具，选用优秀的教材对于提高教学质量有着重要的意义。为进一步规范我教材选用，避免教材选用的随意性，确保高质量高水平的教材进课堂，特制定本规定。 一、教材选用的范围 ?教材的选用首先应依据各专业教学计划和具体课程的教学大纲选用教材，应尽可能贴近教学大纲的要求。凡列入各专业教学计划的课程的教科书（含讲义）二、教材选用原则 （一）适合原则 ??选用的教材应符合课程教学大纲的基本要求，与该门课程在教学计划中的地位和作用相适应，要有利于学生创新能力和综合素质的培养。必须具有科学性、思想性、先进性、启发性适用性。 （二）选优原则 ??要选用优秀教材，尤其要优先选用面向21世纪课程教材教学指导委员会推荐的教材获省部级以上奖励的教材，提高优秀教材的选用率。对优秀和重点规划教材而未选用的课程，必须由写出书面理由，同意。理由不充分或未履行该手续，必须选用优秀教材(或统编教材)。 （三）更新原则 ???要结合学科的发展、专业的调整，教材。要求我开设的专业应尽量使用近3年出版的新教材。 （四）统一原则 ????? 教学大纲要求相同的同门课程，应采用同一种教材，如：等。 （五）减轻学生负担原则 ??坚持门课程只选用一种教材，如确因教学改革需要而增发辅助教材的，须有所在部提出申请，经批准后方能实施。任何教师不得私自向学生出售教材和教辅材料。 ?三、选用教材评价??（一）建立教材选用评价论证制度 ??? 每学期各应利用教研活动时间根据人才培养方案、课程教学大纲要求，对同一课程不同版本的教材进行广泛调查、评价和论证，提出课程教材的初选书目和备选书目，同时做好书面选用记载（包括备选教材种类、选用与否的评价说明等）。 （二）加强对教材的研究 ???根据学科的研究进展，进一步研讨现用教材的内容体系，分析教材的特点及存在的问题，扬长避短，以便对今后的教与学起到指导作用。 （三）对使用进行质量评议 ?? 每门课一个轮次结束后，教研在组织教师对新选用的教材进行认真分析的同时，应组织学生对使用教材进行评议填写《教材选用质量评议表》。 牡丹区技工学校 2013年1月 附件： 牡丹区技工学校 《教材选用表》 牡丹区技工学校 《教材选用质量评议表》