2.5有理数的乘法除法运算(3课时).docVIP

课题：2.5有理数的乘法（1） 姓名____________ 学习目标 1. 了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则； 2. 能熟练地进行有理数的乘法运算. 学习重点 理解有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算. 自主学习 1. 甲水库的水位每天上升2厘米5天后甲水库的水位的变化量为_____厘米如果上升记为正则式子表示甲水库的水位变化量为×=______厘米. 2. 乙水库的水位每天下降2厘米5天后乙水库的水位的变化量为_____厘米如果下降记为负则式子表示乙水库的水位变化量为×=______厘米. 3. 两数相乘若把一个因数换成它的相反数,则所得得积是原来积的________ 实践探索 一.填空. （1）4×＝________；2）×4＝_______；3）×0＝______；4）×＝______；5）0×)＝________；6）× ＝______(1)同号两数相乘取原来的符号并把绝对值相乘 (2)两数相乘如果积为正数则这两个因数都是正数(3)两数相乘如果积为负数则这两个因数都是负数(4)一个数乘以1，便得这个数的相反数 （1）； （2） ； （3） ； （4） 0； （5）； （6）3.6××； （8）×a． 总结：乘法法则 迁移拓展 1.计算：（1）－4×12×－××－×××若ab=0则( ) A. a=0 B. b=0 C. a=0或b=0 D. a=0且b=0 3. 两个有理数a,b满足下列条件,能确定a,b的正负吗( ) A. a＋b＞0，ab＜0 B. a＋b＞0，ab＞0 C. a＋b＜0，ab＜0 D. a＋b＜0，ab＞0 课堂检测 一.选择： 1. 一个有理数与它的相反数的积 （ ） A. 是正数 B. 是负数 C. 一定不大于0 D. 一定不小于0 2. 下列说法中正确的是 （ ） A.同号两数相乘,符号不变 B.异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号 C.两数相乘,积为正数,那么这两个数都为正数 D.两数相乘,积为负数,那么这两个数异号 3. 两个有理数，它们的和为正数，积也为正数，那么这两个有理数 （ ） A. 都是正数 B. 都是负数 C. 一正一负 D. 符号不能确定 4. 如果两个有理数的积小于零，和大于零，那么这两个有理数 （ ） A.符号相反 B.符号相反且绝对值相等 C.符号相反且负数的绝对值大 D.符号相反且正数的绝对值大 二.计算下列各题: （1） × （2）6× （3）－× （4）×16 （5） 3×××4 （6） 15×××0 （7）－×2.5××a△b＝a×b－a－b＋1.如，3△4＝3×4－3－4＋1△6＝△4 4△ 四.初一年级共100名学生，在一次数学测试中以90分为标准，超过的记为正，不足的记为负，成绩如下： 人数 10 20 5 14 12 18 10 4 9 6 2 成绩 －1 +3 －2 +1 +10 +2 0 －7 +7 －9 －12 请你算出这次考试的平均成绩. 课题：2.5有理数的乘法（2） 学习目标 1. 熟练掌握有理数的乘法法则； 2. 会运用乘法运算律简化乘法运. 学习重点 能熟练地乘法运算律来简化计算. 自主学习 1. 几个不等于0的数相乘，积的符号由 的个数决定．当负因数有奇数个时，积为___； 当负因数有偶数个时，积为______； 2. 几个数相乘，有一个因数为0，积就为______． 3. 乘法交换律: _________________.（用字母表示） 4. 乘法结合律:__________________.（用字母表示） 5. 乘法分配律:_________________ .（用字母表示） 实践探索 1．运用运算律填空． （1）2×＝×（_____）． （2）[2]×（4）×[（______）（______）]． （3）[＋]＝×（_____）（_____） 2. 运用运算律计算： （1） ×16 （2） × （3）60×－60×＋6