《热机》一课教学研(新课标初中物理八年级).docVIP

《热机》一课教学研讨 地点：有多媒体的教室 软件：PPT课件、“内能做功”的GIF图片、汽油机与柴油机的FLASH、完全燃烧与不完全燃烧的对比图片（JPEG）、两种热水器的图片（JPEG）、瓦特蒸汽机图片。 器材：两支蜡烛、两个蒸发皿、火柴。 师：通过图片，我们重温一下“极品飞炮”的实验。你能告诉我在这个实验里，有哪些能量的转化过程吗？ 生：内能转化为机械能。 师：那么内能又是由什么转化而来的呢？ 生：酒精燃烧！ 师：从化学课的角度看，酒精的燃烧是属于什么类型的变化呢？ 生：化学变化。 师：作总结“酒精燃烧时发生了化学变化，我们说这是酒精具有的化学能转化为水的内能，最后再转化为活塞的机械能。”并板书： 师：我们前面学习过，两种方法能改变物体的内能，是哪两个方法？ 生：热传递和做功。 师：那么在这个实验里，水内能的增大是利用了什么方法？——生：热传递（加热） 师：对，酒精燃烧加热，增大了水的内能。——补充板书 除了酒精能作为燃料外，我们生活之中还有什么常用燃料？ 生：煤气、煤、木炭 ——处理一： 师：演示实验——用蒸发皿内壁压住蜡烛的火焰使之发生不完全燃烧。师：通过比较，大家可以猜想到，两去蜡烛的燃烧是否相同呢？ 生：不相同。 师：用手沾一些黑色物，介绍“这就是我们以前用木柴作燃料时，铁锅的底部常见到的炭黑，我们广州话就是‘锅捞’它是由不完全燃烧引起的。 ——处理二： 师：观察图片。 师：再结合化学课上我们所学的内容看，（化学课的上册已经对完全燃烧和不完全燃烧有详细介绍）这两种燃烧有什么不同？ 生：一种是完全燃烧，另一种是不完全燃烧。 建议使用处理一后再继续下面的教学。 寒冬时令，不时会发生热水器使用时的死亡事故，你认为死亡的原因通常是什么？ 生：煤气中毒 师：煤气中毒又是怎样产生的？——生作答，师总结：在化学课中我们知道：当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧得慢，放出热量少，可燃物中的碳、氢元素分别生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和炭黑颗粒等物质。师：所以在出现一系列安全事故后，国家强令强排式热水器替代容易产生不完全燃烧的直排式热水器。（展示图片） 师：强排式热水器的排气管设计，加强空气流动，能使燃料尽量完全燃烧，燃烧得快，放出热量多图片。通过加热的方法，使化学能转化为水的内能。那通过什么方法使内能转化为机械能呢？ 生：做功！ 师：对，高温的水蒸气对活塞做功。补充板书。 师：内能能够通过做功的方式转化为机械能，瓦特根据此原理制成的第一台蒸汽机，标志着人类历史上第一次工业革命。 师：但是蒸汽机的工作效率只有6-15%，效率很低，原因在于燃烧燃料时，有效利用的热量只是被水吸收，其余很大部分都散失到外界。因此人类进一步发明了内燃机，顾名思义燃料在机器内部燃烧，减少热量对外界的散失，从而提高效率！——教师展示汽油机的模型。 师：——结合FLASH，首先看一次完整的汽油机工作循环。说明四个冲程（略） “从汽油机的工作中，我们可以看到活塞在气缸内上下运动，活塞从一端到另一端称为一个冲程，我们先看第一个冲程” 师：我们从书介绍知道，第一冲程是什么冲程？——生：吸气冲程。 师：幻灯片投影“吸气冲程中，吸气门与排气门是什么状态？”——生：吸气门打开，排气门关闭。 师：幻灯片投影“吸气冲程中，吸进的是什么？”——生：汽油和空气混合物。 师：很好，大家在观察第二个冲程时注意，第二个冲程中，进气门与排气门是什么状态？（观看第二个冲程） 生：进气门与排气门都是关闭的。 师：对，这种情况下，活塞压缩混合物，对混合物做了什么？——生：做了功。 师：所以混合物的什么增大了？——生：内能。 师：在第二个的压缩冲程里，请你告诉我，能量是如何转化的？——生回答，师总结并板书。 二、热机的工作循环：1）吸气冲程 2）压缩冲程：机械能转化为内能 师：仔细观察第三个冲程，进气门与排气门是什么状态？能量又是如何转化的？（观看第三个冲程） 生：进气门与排气门都是关闭的。混合物燃烧，化学能转化为内能，再转化为机械能。 师：对，第三个冲程非常重要，它是汽油机获得动力最重要的关键。机械能的获得主要是靠高温高压的燃气内能转化而来的。补充板书： 3）做功冲程：内能转化为机械能 4）排气冲程 师：那最后一个就是排气冲程。进气门与排气门是什么状态？——生回答。 师：我们再重温一次汽油机的整个工作循环。（观看FLASH） 师：弹出幻灯片。 生：回答。 师：除了汽油机，内燃机还有柴油机，它同样由四个冲程完成，但吸气冲程吸入的是空气，在压缩冲程末段，被压缩的空气内能增大，温度会怎么