反证法(第一课时).docVIP

【课 题】反证法（第一课时） 【学习重点】“反证法”证明问题的步骤 【学习难点】“反证法”的思维过程 定向·诱导 1.了解“反证法”的解题思想 2.掌握“反证法”的证明步骤并应用它解决实际问题 自学·探究 命题“在△ABC中，如果AB c,BC a,CB b,且∠C 90°，那么a2+b2 c2” （1）.请把上述命题改成否命题 （2）.如果该命题是假命题，请举例说明；如果这个命题是真命题，请给予证明。 2.“反证法”的定义： 3.“反证法”的步骤：（1）：_________________________________ 2 ________________________________________________________ 3 ___________________________________________________________ 4. 看P81例一 5. 练习（1）如图，BD,BE三等分△ABC的∠B。求证：BD,BE不能三等分此三角形的面积 2 求证：等腰三角形的腰长不小于其上的高。 6.看P81例二 讨论·解疑 1.“反证法”在什么情况下运用 2.三个步骤能否简化 3.已知正实数a,b,c都小于1。求证：在（1-a） 29.1几何问题的处理方法 （华师版 九年级数学-下册学案） 第二十九章第二节 主备人：段国珍杜志巍 审核人：段国珍