四年级上册13—15课要点及二三单元过关检测.docVIP

四年级上册14——15课要点及二、三单元过关检测 （其中三单元是这周四的考试卷）(2011-10-21 20:52) 14、《字的敬畏》 在文章中作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解最终敬畏的过程——小时候乡俗的影响——老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟——感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字含藏不尽的意蕴。字里行间透漏出作者对祖国语言文字的深深热爱之情。 回忆小时候读《聊斋志异》的情景，初步感受方块字的神奇（课文第5自然段，抓住“呼风唤雨”理解只要能运用好方块字，就可以随心所欲支配万物。）；回忆自己读古诗的经历，感受方块字创造的奇迹（课文6——8自然段，7第自然段是那首诗。汉字将声音记录在纸上，将声音带给人们的感受用触觉和想象来体会，用字记下来的歌声同样的如闻其声，并将这歌声保存了几百年。）自己对中国汉字的认识（课文第9自然段，方块字的特点——含蓄、含藏不尽的意蕴、很强的空间调度能力。总体概括出就是言简意赅。并又列举一首在西湖留下的楹联“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年朝朝暮暮”作者仅用这十个汉字就渲染了一幅气象万千的图画，体现了中国汉字的神奇与伟大。）。 课文最后一段要深刻地去理解。汉字很神奇，它蕴含着无穷的智慧，它有气象万千的自然景象，也有喜怒哀乐的百态人生，所以说：汉字，是有生命的。 “我”为什么要敬畏汉字？最初是乡俗的影响，幼时一种朦胧的教育，使“我”敬重汉字。长大后读书，让“我”走进文字的世界，领略文字的魅力，认识汉字的作用，开始从心底里敬畏汉字。 理解词语： 不绝如缕：像线一样连着，差点儿就要断了。多形容局面危急或声音细微悠长。 言简意赅：言语简单而意思概括。 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 震慑：震动得使害怕。 意蕴：内在的意义，含义。 呼风唤雨：比喻人具有支配自然的伟大力量。 杳无人影：空旷辽远得看不见人影。 （要理解并会造句） 本课多音字：创 折 藏 降 小练习： 14 字的敬畏 一、我能写出带点词的反义词 1、这样的文化积淀在心里，犹如肥沃的土壤。（???? ） 2、一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。（?????? ） 3、天空是干净的。（???? ） 二、根据意思写词语。 1、志向相同，意见相合。（??????? ） 2、形容景色和事物多种多样，非常壮观。（?????????? ） 3、言语简单而意思概括。形容说话、写文章简明扼要。（??????????? ） 4、似断未断，像一要细线那样连着。形容声音细微悠长。（?????????????? ） 三、句子乐园（按要求改写句子） 1、《字的敬畏》这篇文章的作者是乔传藻写的。（修改病句） ?????????????????????????????????????????????????????? 2、我终于悟通了这个道理。（改为“被”字句） ?????????????????????????????????????????????????????? 3、乡俗也是一种文化。（改为反问句） ?????????????????????????????????????????????????????? 4、这些传世杰作，不也是方块字创造的奇迹吗？（意思不改变，换一种说法） ??????????????????????????????????????????????????????? 5、队列训练。（将下列词语按一定的顺序排列出来）（只填序号） 1结果2长叶3发芽4开花 四、课文精彩内容我知道 1、乡俗也是一种文化。这样的文化????????? 在心里，犹如??????? 的土壤，渐渐地，???? 出了探寻方块字???????? 的向往。 2、降生在这个???????? ，会用方块字??????? ，会用方块字写作的人，算是有福了。这些年，对方块字的????? 、???? 我走进了汉字大世界。????? ，在我的眼睛里是有????? 的。 能力节节高 一、课内阅读。 多年之后，我终于悟通了这个道理：中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得的味；中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。 方块字这种言简意赅的特点，???????????????? 相似，面积小，所包含的信息量却是惊人。譬如一提到“翠”字，我们就有一种?????????????? ，润润的，一提到“风”字，我们仿佛见到了??????????? ?；一提到“雨”字，我们又见到了????????????? 。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西藏留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕