语文二年级上册《识字5》第一课时教学设计.docVIP

语文二年级上册《识字5》第一课时教学设计 语文二年级上册《识字5》第一课时教学设计 【教学目标】 1、学会8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 2、掌握“了”这个多音字的两种读音。认识两个偏旁。 3、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 4、了解夏季的特点，积累词语，进行语言训练。 5、培养良好的学习习惯。 【教学重点】 1、了解夏季的特点。 2、积累词语 3、掌握生字的字形。 【教学难点】 认真书写、积累生字；掌握“了”这个多音字的两种读音。 【教学准备】 卡片、挂图、图片 一、导入 1.小朋友们，你们还记得《识字1》里是怎样描绘春天的吗？我们一起来背一背。春天过去了，夏天就来了。今天我们就一起到《识字5》里找一找夏天吧！（齐读板书板书：识字5）学生字“夏”。 二、教学新课 1、【出示第一幅背景图】妈妈下班的路上突然刮起了大风。刚才天空还很晴朗，转眼间乌云密布，电闪雷鸣。夏天的天气可真是多变啊！ （1）听，台风来了【播放台风的声音】你了解台风吗？【出示台风图片】（指名说） 是啊，夏天的台风有时很大很可怕，它会把房屋掀倒，大树连根拔起。【出示词语：台风】谁来读？请你读好这个词（评价：台风刮得很猛烈。谁能让台风刮得再猛烈些？）学生字“台”。 （2）【播放打雷声音】你听到了什么？雷声怎么样？再仔细听，你还听到了什么？又打雷又下雨，我们就称之为雷雨。【出示:雷雨】你能读好它吗？/请你大声读出它。/是啊，黄豆大的雨点从天空中倾注而下，我们一起来读一读。 （3）多么厉害的台风啊，多么猛烈的雷雨，【词串：夏天台风雷雨】我们一起来读好它，要读出台风和雷雨的气势来！ 【句子填空】 （4）台风、雷雨就是夏天特有的天气。（板书：天气） 2、六月的天，孩子的脸。刚才天气这么糟糕，不一会儿就雨过天晴啦。【出示第二幅背景图】 （1）小丽和奶奶坐在庭院里，看看，小丽在做什么？除了西瓜，桌上还有什么水果？ (2)【出示词语：桃子梅子西瓜】每个词语读2遍。 这里的水果你喜欢吃哪个？用“我喜欢吃的水果有（）。”来描述。 【超级链接相应的图和短语】说一说：（）的桃子…… （3）相机评价： 多么诱人的桃子啊。甜甜的桃子。 多可爱的小梅子呀，又酸又甜的梅子，请你读一读。学生字“梅”。 谁来夸一夸你喜欢吃的西瓜？又大又圆的西瓜，一定很甜，请你读一读。？ （4）因为有了冷藏技术，许多水果我们一年四季都能吃到。夏天还有哪些水果？ 【句式练习】夏天的水果真多呀,有，有，还有。 （5）小馋猫们，我们再来读一读这些诱人的水果吧！【出示词串】 是啊，这些都是夏天特有的水果。（板书：水果） 3、夏天的院子好热闹呀，听！谁在叫？【昆虫叫声】 （1）认识他们吗？喊一喊他们的名字吧！（知了liǎo） （2）【超级链接介绍这三种动物】哪种动物你比较熟悉，向大家介绍一下。 （3）师：这些小家伙可调皮了，它们钻到了画里面，赶紧去找一找。【背景图】 【说话练习：在。】（提示：谁在哪里干什么？）相机学习“蛙”。 师:蝈蝈、青蛙、知了是夏天的动物。(板书:动物) 师:老师这儿还有几个夏天的小动物。【其他动物】 （介绍：壁虎喜欢在墙壁上、角落里捉蚊虫。蟋蟀长着一对长长的触角，喜欢在草丛中叫。蜻蜓是一架美丽的小飞机，在空中飞来飞去捉蚊虫。萤火虫的尾部会发光，夏天的夜晚，它就像一盏小灯笼，一闪一闪，特别可爱。） 4、小丽和奶奶、妈妈吃着水果，听着蝈蝈它们的叫声，开心极了，还有一阵花香飘来，原来呀，是院子里种的花儿开放了。小朋友们赶紧找找，院子里都有些什么花儿呀？ （1）根据回答，点到相应的花朵上，链接大图和词组填空。 相机介绍：葵花总是向着太阳，太阳转到哪，它就转到哪，所以我们又叫它向日葵。茉莉花白白的，花朵不大，但香味浓郁，炎热的夏天闻着茉莉花的香味让人心情舒畅。 (2)词组填空 【三种花的图片】师生合作说话练习: 多美的院子，多美的花呀！请小朋友和老师来合作，把我的话补充完整。 金黄色的葵花像……雪白的茉莉散发出…… 粉色的荷花上停着……碧绿的荷叶就像…… （3）师:美美的花，让我们美美地读。 【出示词串，引导看草字头】 （4）这些词语宝宝的带着相同的小帽子，为什么？ 爱美的女孩子一起来读一读。 （5）师:在夏天盛开的花儿远远不只这三种，还有呢！【出示：牵牛花等】 师：这些都是夏天开放的花。（板书：花朵） 5、夏姐姐真好，她给我们带来了夏天的水果、有趣的朋友、美丽的花朵。 （1）（出示韵文，带拼音读）请小朋友自己读读韵文，感受夏天的美好。 （2）个别读（3）齐读（4）指板书总结 三、学习写字 过渡：夏姐姐还带来了几个生字宝宝，希望小朋友们能好好学习。 重点教学“夏、雷、瓜、梅”： （1）夏：齐读 夏天的阳光真强烈，最上面一横就像顶大草帽，遮住了太阳。中间是“白”吗？（中间