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2007学年（下） 三年级《综合实践》教案 一、我和我家 1、??????????? 2、??????????? 3、??????????? 这是我的家 活动目的 1.?????? 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法。 2.?????? 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。 3.?????? 培养学生搜集和处理信息的能力。 活动准备 指导学生搜集、整理健康儿童的标准。为解读健康秘诀的环节做好准备。 活动安排 1.?????? 组织学生结合自己的实际情况和知识经验 2.?????? 通过故事或录像引出健康的三个小秘诀 3.?????? 可以采取多种途径认识健康的三个小秘诀—饮食均衡、睡眠充足、坚持运动 我在家里 活动目的 4.?????? 通过故事并结合学生实际，体会运动对健康的作用，知道运动的重要性 5.?????? 通过讨论交流，使学生懂得科学地运动才能对身体健康有帮助 6.?????? 通过引导学生主动收集资料以及比赛活动，加深他们对运动与营养的了解 活动准备 1.?????? 收集更多因运动促进健康的著名任务或身边事例，使学生体会运动的重要性 2.?????? 学生课余时间收集关于运动与营养的资料 活动安排 1.?????? 小故事 可以让学生看更多身边的事例，使运动能增进健康这一说法更有说服力 2.?????? 适当运动 组织学生通过上网等形式，知道怎样运动才适合 我爱我家 活动目的 7.?????? 透过辩论等让学生体会到适量和持久的运动能消除精神压力，培养坚强的意志力，增进师生友谊。 8.?????? 知道运动对人体的各部分都起着及时和长远的作用 9.?????? 通过模拟演习，使学生掌握对运动中损伤的基本处理方法 活动准备 1.?????? 学生表演救护过程的用品 2.?????? 准备生长发育测量表所需的尺、计时器等 3.?????? 收集各种运动项目对身体健康作用的资料 4.?????? 运动会的场地、运动辅助器材、急救用品 活动安排 1.?????? 开心活力坊 2.?????? 可以小组的形式，比比谁找的运动项目多。 3.?????? 模拟表演 4.?????? 组织学生分为四组，每组选择一种救护方式。 5.?????? 设计运动计划 6.?????? 以连环画为切入点，要注意提示小可在完成学习任务的情况下坚持运动 二、走进春天 1、春天来了 活动目的 1.?????? 了解博物馆的类型。级别，知道它们的作用，感受博物馆是呈现历史文化的视窗. 2.?????? 懂得利用博物馆的资源去了解历史文化. 3.?????? 培养有目的地观察、搜集、整理资料的能力及合作、探究学习的能力。 活动准备 1.???????? 根据平时对博物馆的了解，说说对博物馆的初步认识。 2.???????? 分组开展搜集记录活动，为填写《广州市博物馆情况一览表》做好准备。 活动安排 1.?????????? 学生分小组开展参观活动，并把需要的资料做好笔录，有条件的学生还可以通过多种途径获取资源。 2.?????????? 以小组为单位，分别报告调查的情况。 2、我要去春游 活动目的 3.???????? 通过实地参观，让学生亲身了解到广州各大博物馆的发展与变化。 4.???????? 在参观过程中，培养学生动手，动脑以及分析获取资料的能力。 活动准备 1.?????? 让学生了解参观计划并知道学生收集自己需要的资料。 2.?????? 鼓励学生用它们喜欢的方式把参观的结果记录下来。 活动安排 按计划分小组开展参观活动，有条件的同学可将这些参观过程拍录成短片。 学生提出参观时应注意的事项，老师知道学生写出活动小结。 3、愉快的旅程 活动目的 5.???????? 参观“模拟博物馆”和制作主题手抄报，锻炼学生的动手能力。 6.???????? 让学生进一步了解博物馆的运作程序，培养学生小组合作能力和创新意识。 活动安排 1.?????? 根据参观所得，选定一个参照的博物馆，小组合作，布置一个模拟博物馆 2.?????? 老师知道进行角色分工 3.?????? 针对模拟参观过程，各小组进行自评和互评。并评选出优秀讲解员。 4.?????? 老师指导学生对搜集回来的资料进行分类整理，自选主题，小组合作，完成一张主题手抄报。 三 水说的话 1.????? 我是谁 活动目的 活动准备 活动安排 2.????? 人们离不开我 活动目的 活动准备 活动安排 3.????? 请你珍惜我 活动目的 活动准备 活动安排 四 生活中的规则 4、?????????? 生活有规则 5、?????????? 守规范的小学生 6、???