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育人的摇篮 诸暨市枫桥镇小简介 枫桥镇中心小学座落在浙东历史文化名镇、“枫桥经验”发源地——枫桥镇，现有35个教学班，2000多名学生，70余位教职工。学校占地面积40余亩，拥有标准电脑室、语音实验室、多媒体教室、闭路电视系统、智能广播系统等现代化的教学教育设施，一个250米的标准田径场。学校交通便捷，设施一流，环境优美，历史悠久，具有深厚的文化积淀和特色教育文化。学校全体同仁追求高尚的师德，精良的业务，无私的奉献，始终以振兴枫桥地方教育为己任，以“校荣我荣”为共同的团队价值，营造“高效”、“和谐”的教育氛围，为学校取得了一个又一个的荣誉。学校多次被评为德育工作、教育工作、教育科研先进集体，先后被评为诸暨市“创新教育实验学校”、“优秀红领巾法制学校”、“优秀家长学校”、“素质教育实验学校”、“现代技术教育实验学校”、“绿色学校”、“科技创新示范学校”，绍兴市首批“文明学校”、“小学生行为规范养成教育示范学校”、“创安达标单位”，浙江省“体育传统项目学校”、“公众形象优秀学校”、“小作家实验基地”、“农村示范性实验小学”。 学校始终着力于“第二课堂”和“特色学校”建设，以特色教学推动学科教学，以学科教学丰富特色教学，促使学生发展的科学化、学生价值的最大化，通过特色建设提高学生的人文素养，提高学校的文化品位。 学校组建小学生田径队、篮球队，指定指导教师，拨出专项资金，在系统合理的训练中，培养学生身体的协调性，挖掘、提高学生的运动能力，促使学生树立集体意识、协作意识，培养学生吃苦耐劳、拼搏自强的精神，以学生身体的健康发展，促进学生心智的健康发展。学校成立了硬笔、毛笔书法，绘画、音乐、舞蹈等艺术兴趣小组，配备有专职指导教师 。在经常性的艺术活动中，学生们广泛地接受传统的优秀民族文化的熏陶，逐步提高了欣赏水平和审美情趣，不断培养学生自身对伪文化、媚俗文化的批判意识，增强了的民族自豪感。 枫桥历史上曾经出现了陈洪绶、杨维桢、王冕等历史文化名人，学校积极组织教师，广泛搜集资料并精心研究，根据小学生的实际生活，开发出以介绍“枫桥三贤”成长经历、文化成就、精神品格为主的校本教材，配以图片，并且作为网络读本。通过校本教材的使用、阅读，学生不断了解乡土知识，感受乡土文化，学习枫桥三贤“爱国正直”的人格和“求知励志”的精神，体验三贤在文化艺术上的杰出成就。 学校开设第二特堂与特色教学，并不是为了掠新求奇，而是本着学生的发展和学校的发展，几年来学校不断投入资金，更新教学设施，优化校园环境，达到了环境的净化、绿化、美化和诗化，校园内花卉如簇，树木葱茏，成为师生生活的花园，学习的乐园，精神的家园，被众多家长视为孩子们求学的理想之地。学校继承和发扬“励志、勤奋、创新、奉献”的校风，秉承 “让每一个孩子体验成功”的办学理念，走“规范建校、质量立校、科研兴校”之路，初步形成了一支以学科带头人为龙头，以教坛新秀、业务标兵为骨干，以青年教师为主力军的高素质教师队伍，全面提升学生的文化素养。有百余名师生的书画作品在市、省、全国获奖，学校师生的优秀作品在浙江电视台作专题报道；三笔字比赛每年有学生获诸暨市一、二等奖；文艺节目多次获诸暨市一、二等奖；参加数学奥林匹克竞赛，50多人次获全国一、二等奖。学校连续五年代表枫桥镇参加诸暨市小学生田径运动会，多次代表诸暨市参加绍兴市田径传统项目学校对抗赛，9次总分第一名。2001年8月代表绍兴市参加省体育传统项目学校对抗赛，获男子团体总分、女子团体总分、总团体分三个第一名，并且连续13年被评为省级体育达标工作先进集体。 今后，学校将继续弘扬文化育人、文化管理的办学理念，由制度管理走向文化管理，以课程改革实验为核心，以教科研工作为切入点，以特色教学为依托，以“名师战略”为载体，不断加强师资队伍建设，积极探索新的教学方法，着力深化课堂教学改革，打响教学品牌，提升学校品位，使枫桥镇中心小学成为领跑诸暨市小学教育的名校。 科学管理，稳步提升教育质量 ——枫桥镇小教育质量管理侧记 教学质量是素质教育的重要组成部分，一所学校办学水平的高低很大程度上取决于教学质量的优劣。因此，学校要以教学工作为中心，把提高教育质量视作学校发展的生命线。随着课程改革的不断深入和减负工作的层层落实，如何在有限的时间内提高教学效率，提升教学质量，已成为困扰学校、教师发展的一大难题，基于此认识，枫桥镇小确定了新的工作思路：以“跳出枫桥看枫桥的眼光”重新审视学校的定位，探求新理念，立足高起点，寻求新突破。在继续保持枫桥镇小传统教育优势的基础上，努力打造枫桥镇小的质量品牌，让枫桥镇小走出枫桥，走出诸暨，展示枫桥镇小作为省级示范小学的风采，开创我校教育教学工作欣欣向荣的新局面。