【学练优】（2016年秋季版）七年级政治上册 第三单元 第二节 师生之情教学课件 湘师大版.pptVIP

* 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第三单元 相处之道 第二节 师生之情 情境引入 国王有一枚勋章，想要颁给对社会贡献最大的人，你认为国王会颁给谁呢？ 合作探究 ※ 教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林 ※ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 ※ 一日为师，终身为父。 ——关汉卿 ? ※ 太阳底下最光辉的职业。 说说老师一天的工作 （工作的时间、班级管理、备课、 讲课、批改作业、他们的日常生活···） 老师的 作用 人类文明的传播者 情感、道德的培育者 作为学生总是希望得到老师的夸奖而不是批评，但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。你是怎么看待老师的表扬和批评？ 尊重老师 尊重老师，这是师生交往的起点。 尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。 说一说： 你从唐伯虎的故事（见书）中学到了什么？ 理解老师 师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。 想一想： 我们可以通过什么方式来表达对老师的关心？ 坦诚交流 坦诚二字的关键是诚，诚意，诚恳，真诚，它常代表为人与人之间的相互理解和信任。人无完人，老师在教学中也难免会出错。此时，学生也可发表自己的意见，也可坦诚地指出老师在课堂内外出现的差错。 我们可以这样向老师提意见······ 1.把握时机 2.语气平和 3.坦诚相待 4.注意方式 在成长的过程中，老师对学生的爱无处不在。只要我们留心观察，细细品味，就能发现师爱时时刻刻都在我们的身边，伴随着我们快乐地成长。 老师对我们的爱，体现在每一个细微之处： 在课堂上发言时、听讲开小差时、身体不适时...... 我们也应该给予老师真诚的问候，真诚的关心老师...... 课堂小结 我爱我师 身边的老师 真诚关心 努力成长 师生之情 师生和谐 关切问候 随堂训练 七年级（4）班的陈强同学成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课时与同桌打闹，被张老师看到，随即批评他上课不专心听讲，扰乱课堂秩序。陈强非常不服气，因为这件事确实是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评了他一个人。陈强觉得张老师对人不公，偏爱那些听话、成绩好的同学。但陈强当时和事后也没有向张老师多解释，只是心中不满。 以后，陈强上课越来越不听讲，和同学讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。 （1）你认为导致目前这个局面的原因有哪些？ （2）你认为陈强今后应该怎么办？ （1）陈强自身的一贯表现给老师留下了不良印象；陈强没有及时澄清事实；陈强事后的“恶作剧”加深了师生误解；张老师处理问题也有点不客观。 （2）主动向张老师解释，勇于承认自己的错误；改正自己的错误，上课管住自己，减少故意挑衅行为 ；学会尊重老师；努力学习，把成绩搞上去。