【广东学导练】（2016年秋季版）七年级语文上册 第二单元 7《 散文诗二首》课件 新人教版.pptVIP

* 语文人教版七年级 第二单元 7*　散文诗二首 名 师 导 学 1. 背景解读 　　 1 《金色花》选自《新月集》。泰戈尔，印度文学家，被称为“儿童诗人”。这是因为世界上再没有谁像他创作《新月集》那样，去认真地表现儿童的世界了。诗人依据儿童善于幻想的心理，让孩子变成一朵金色花。金色花是印度的圣花，人花合一，不但使孩子有一副稚嫩、娇美、花一般美丽的外表，而且还有高尚圣洁、天使般的心灵。由这个带有童话色彩的金色花与现实中的母亲做游戏，表现出了孩子对母亲天真、纯洁、无私的爱以及对母亲的感恩之心。 　　 2 冰心，原名谢婉莹。她的诗歌以自然和谐的音调，抒写对自然景物的感受和对人生哲理的思考，多歌颂母爱、人类之爱和大自然。她看见雨中的红莲垂在荷叶下，因此想到母亲与儿女之间的亲情，所以就用荷叶来赞美母爱，由此写成《荷叶·母亲》。 2. 内容梳理 　　 1 《金色花》分为两部分。 　　第一部分（1—2）：写“我”变成树枝上的一朵金色花，和妈妈“捉迷藏”。本段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情。 　　第二部分（3—9）：写“我”在一天时间里与妈妈三次嬉戏的场面。第一次嬉戏，是在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到妈妈跟前，恢复原形。 　　 2 《荷叶·母亲》是一篇借景抒情，借荷叶赞母的散文诗。 　　作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所打动，从而联想到母亲对子女的呵护与关爱，抒发了自己对母亲的爱。 全文可分为三部分。 　　第一部分（1—3）：写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。 　　第二部分（4—7）：描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。 　　第三部分（8—9）：点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。 名 师 导 练 阅读 荷叶·母亲 冰 心 　　父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 　　仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 　　对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 　　我心中深深地受了感动—— 　　母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？