小班整合课程计划《大大和小小》.docVIP

小班整合课程计划 主题四 《大大和小小》 活动计划负责人：邓迪 陈丽臣 李攀艳 课程单元说明： 什么是大？什么是小？有人说：“大象很大！”有人又说：“鲸鱼比它还大呢！”有人说：“蚂蚁很小！”可是，又有人说“跳蚤比它更小！”其实，世界上各种食物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的感念有更深入的认识，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻。比如，一大团棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同角度去观察和思考是很重要的。 在活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫会变城蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型！幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。 课程单元重点: 用简单的语言讲述“小时候的我”和“现在的我”。 探索物体由小变大的方法。 欣赏名画并感知图画中大和小的相对概念。 了解人和动物成长的变化。 感受声音的轻重和音乐的强弱对比。 能用身体动作表现音乐的变化及想象物体的收缩和伸展。 利用大、小圆形想象创作图画。 周次 重点 领域 课程名称 课程目标 课程准备 第17周 12.23~12.27 第18周 12.30~1.3 语言 科学 《大犀牛、小蜻蜓》 认识犀牛和蜻蜓。 跟随儿歌节奏做手指谣的动作。 学习按照音乐节拍及速度合奏打击乐。 摇铃、有关犀牛和蜻蜓的资料。 语言 社会 《大茶壶》 认识茶壶的茶杯的外形特点。 学习念唱儿歌并做合作游戏活动。 儿歌《大茶壶》、幼儿日常用杯子若干。 艺术 《大鱼吹小泡》 观察大鱼吐泡泡的想象。 尝试用手指画大鱼吐泡泡的画。 体验不同方式创作大鱼吐泡泡的乐趣。 画好大鱼轮廓的图片、油画棒、大小圆片、彩色皱纹纸。 健康 《逗狼》 通过管擦图片辨别大狼和小狼。 在游戏中练习奔跑、跳跃、爬行等动作。 两张图片：大狼和小狼。 艺术 《大猫和小猫》 学玩音乐游戏《大猫和小猫》。 感受声音轻重和音乐的强弱对比。 大猫和小猫图片、图谱一张、摇铃。 科学 《比比波波爆米花》 认识物体遇热膨胀的现象。 比较物体膨胀变化前后的差别。　　 18周 12.30~1.3 科学 语言 《只要我长大》 了解动物和人成长的变化。 用单间的语言讲述“小时候的我”和“现在的我”。 在认识自己发展成长中树立自信心。 人的成长变化PPT。 艺术 健康 《吹气球》 感受音乐节奏的强弱、快慢。 能用身体动作表现音乐的变化及想象物体的收缩和伸展。 配套CD《吹气球》、节奏图谱。 艺术 《大雨和小雨》 学唱歌曲并尝试用乐器演奏歌曲。 感受歌曲中断顿和连续的两种的节奏。 初步掌握一定的打击乐活动常规。 歌曲：《大雨小雨》，铃鼓。 健康 语言 《大人国、小人国》 想象并表现身体某部位的变化。 体验身体收缩与伸展的变化。 轻松的音乐。 科学 艺术 《大人和小孩》 知道小纸可以拼接成大纸。 探索物体由小变大的方法。 大小相同的纸、剪刀。 艺术 《我会变》 学习根据要求制作玩具卡。 想象并用各种方法表现熟悉的物体。 魔术棒、歌曲《我会变》。 语言 《我变小了》 学习一页一页地翻看图书。 知道图画书中文字与图画的对应关系。 感受参与故事表演的乐趣。 故事《我变小了》 第19周 1.6~1.10 艺术 语言 《大笔画一画》 尝试用不同粗细的画笔画画。 体验呢在不同条件下进行创作的乐趣。 故事《大家都来画月亮》、油画棒。 科学 社会 《收拾小妙招》 学习将不同物体收拾在盒子里。 了解不同物体与收纳盒的对应关系。 各种形状的空盒子，各式各样的物件。 语言 艺术 《大鱼来》 感受传统儿歌“一字韵”的特点。 初步掌握简单折纸的技巧。 中华文化“大鱼来。” 科学 语言 《最大和最小的动物》 通过比较火的最大和最小的概念。 学习快速敏捷地思考并回答问题。 挂图《谁最大、谁最小》、关于动物的照片和资料。 艺术 语言 《画大圆、画小圆》 欣赏名画并感知图画中大和小的相对概念。 利用大、小圆形想象创作图画。 名画欣赏《画大圆、画小圆》、油画棒。 科学 社会 《大大小小来集合》 通过比较玩具认识大与小的概念。 初步尝试从小到大或从小到大的排序。 体会与同伴分享玩具和交往的乐趣。 每个孩子收集一个玩具。。 科学 艺术