新编推荐2016最新最俗人人教版五年级数学下册全册导学案表格式.docVIP

第一单元 图形变换 班 级 主备人 教务处意见 学生姓名 使用日期 评 价 课题：轴对称 学习目标： 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 温馨提示： 分工要求：每组A号组员操作，B号组员观察说操作过程，C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流，相信你们能行！ 同学们做题要认真，仔细哦！ 这节课我学习得很_________ 【学习目标】 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点：目标1、2 一、复习引入： （1）回忆你学过的图形，并说一说各有几条对称轴。 （2）你还见过哪些轴对称图形？ 二、合作探究 1、课文第3页的例1. 观察：这幅图画的是什么？ 这幅图有什么特点？ 中间这一条直线表示什么？ 2、课文第4页的例2. （1）讨论要画出这个图形的轴对称图形，你想怎样画？（分组讨论） （2）小结：要画出这个图形的轴对称图形，首先要抓住几个关健的对称点，然后根据轴对称的性质让学生自己动手画。 （3）全班汇报交流画的步骤和方法，尤其是窗户的画法。 达标检测：　 （一） 填空。 　　1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。 　　2．圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ ）条。 　　3．在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（ ）。 　　4．（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。 　　5．正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴。 　（二） 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 　　1.梯形可以画出一条对称轴。（ ） 　　2.对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。（ ） 3.圆只有一条对称轴。（ ） 　　4.通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴。 5.圆是轴对称图形，每一条直径都是它的对称轴。（ ） 　　6.等腰梯形是对称图形。 7.正方形只有一条对称轴。 （三）选择。 　　1．下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A、 等边三角形 B、正方形 C、 圆 D、 长方形 　　2．下面不是轴对称图形的是（ ）。 A、 长方形 B、 平行四边形 C、 圆 D 、半圆 （四）画下面图形的对称轴． 课题：旋 转 学习目标： 1、通过生活事例，初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 一、合作探究： 1、课文第5页例题3的钟面。 ⑴ 观察，描述旋转现象 仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程？ 如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？ （2）根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？ 2、课文第5页例题例3的风车。 （1）观察风车的旋转过程。这是什么图案？ （2）从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？ 你是怎样判断风车旋转的角度的？ （3）风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那什么没有发生变化？ （4）如果将风车在图2的基础上，继续绕点O逆时针旋转180°，那么黄色的三角形应该转到什么位置？这条线段应该转到什么位置？ 【整理学案】 这节课你学到了哪些知识，请你用自己喜欢的方式表示出来。 达标检测： 1、仔细读题，认真填空。 （1）指针从“12”绕点Ｏ顺时针旋转900到“（　　　）”。 指针从“６”绕点Ｏ顺时针旋转600到“（　　　）”。 指针从“９”绕点Ｏ逆时针旋转到600到“（ ）”。 指针从“1”绕点Ｏ逆时针旋转（ ）到“10”。 指针从“1”绕点Ｏ顺时针旋转（ ）到“10”。 （2）旋转不改变图形的（ ）、（ ），只改变图形的（ ）。 （3）连续平移只改变图形的（ ），没有改变图形的（ ）、（ ）。 （4）精美复杂的图案是由（ ）的图形经过（ ）、（ ）或（ ）而得到的 （5）长方形是（ ）图形，有（ ）长对称轴。 2、 判断 （1）等边三角形有3条对称轴。（ ） （2）圆可以画无数