18课第2节做一个对自己行为负责的人政治教学设计.docVIP

第八单元第18课第二节《如何做一个对自己行为负责的人》 （预习学案） 东疏中学 高春香 预习目标： 1、情感、态度、价值观：通过整体阅读教材，从教材提供的事例材料和活动中充分感受自我负责的意义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，明确身份不同责任不同，增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。 2、能力：通过阅读教材92页事例，培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 3、知识：通过教材分析，懂得要做一个对自己行为负责的人，就应加强道德和文化修养，提高判断能力，对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。 预习重点：如何做到对自己的行为负责 预习难点：对自己行为的后果做出正确的判断。 预习任务： 任务（一）对自己行为的后果做出正确的判断 活动一：通过阅读教材92页事例，培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，应加强道德和文化修养，提高判断能力，对自己的行为后果做出正确的判断；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。（目标2、3） 1.结合上一节《行为不同结果不同》，知道每一种行为都会产生一定结果，人应该对自己的行为负责，思考教材P92页小华小强事例，回答其中的问题。（理解记忆） 2.你知道“三思而后行”的含义吗？你在生活中用这句话提醒过自己吗？什么时候呢？请举例。（理解） 3.由问题1、2我们可以得出结论：要做到对自己的行为负责，就要怎样做？从教材中划出（理解记忆）。 任务（二）我做事我负责 活动二：通过整体阅读教材，从教材提供的事例材料和活动中充分感受自我负责的意义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，明确身份不同责任不同，增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。（目标1、3） 1.阅读教材P93页晓琳事例，P94页刘庆、高朋事例，P95页小周事例，分别说出他们对自己的行为是怎么做的，请做出总结。（理解） 2.对自己的行为负责任可以归纳为：做好 ， 不做，我做错的事 。（理解记忆） 预习诊断： 重庆市中学两名中学生王某和李某，经常光顾舞厅和游戏厅，当他们发愁时，就打起了周边同学的主义。从2003年5月和6月间，他们先后三次抢劫三名中学生，总共不到15 元，案发后两人分别被判处有期徒刑两年，并处以500元的罚金 ⑴王某和李某是对自己的行为负责的人吗？为什么？ ⑵我们应该如何做一个对自己行为的人 预习质疑： 第八单元第18课第二节《如何做一个对自己行为负责的人》 (课堂实施) ? 教学准备1.学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。2.教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。 环节一：创设情境，导入新课 多媒体展示1 一篇来自于佛蒙特州的真实报道 那时，我挺年轻。有一回我停车在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的农夫倒车时不小心将我的汽车撞瘪了一块，而我并不在场。当我前往开车时，发现车窗上贴着一张纸条，上面工工整整地写着一行字：“我们等着您。”下面是一个电话号码。后来，我是如何在农夫家的饭厅里同他相见并交换各自汽车投保情况的细节我已想不起来了，但我清楚地记得，当我就农夫主动承担责任的精神表示感谢时，他平淡地说：“这是我们做事的习惯。”他的妻子微笑着附和着丈夫的话。 教师：“这是我们做事的习惯”指的是什么? 学生：对自己的行为负责。 多媒体展示2 生活场景 镜头一：一位同学上课迟到，受到老师的批评，嘴里嘟哝着：都怪妈妈没有及时叫醒我。镜头二：一位同学拿着物理试卷，心里按按地的埋怨物理老师讲课特没劲，我一点兴趣都没有，能考好才怪呢。镜头三放学后进行大扫除，一位男同学抱着球对正在打扫卫生的同学说你们替我干吧，我要去了练球。镜头四：一位女同学在实验室里把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：别吱声，就当不知道。（1）上述镜头中几位同学的做法对吗？为什么？（2）在你的日常生活中，是否也有过类似的经历？（3） 学生思考讨论回答（略）。 教师：这些都是发生在我们身边的小事，在他们的身上都缺少了责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。这会严重影响自身的健康成长，影响到将来对工作、对生活、对社会的责任的履行。当然造成这种状况的原因是复杂的，家长和社会在教育上的偏差也起了很重要的作用。可是，我们也不能怨天尤人，从现在开始，就要学会对自己行为负责，做一个自我负责的人，才能无愧于社会对我们的期望，才能担负起时代赋予我们的责任。那么，怎样才能做