3三年级思品教案_上.docVIP

第一单元 第1课《人人都有自己的家》（一） 一、教学目标； 1.通过调查自己成长所需的花费和表演从床上掉下来时父母的反应，引导学生感受来自亲人的爱，让学生体验父母或其他长辈为自己的成长付出的心血。 2.通过观看三毛的录像片段，开展我与三毛比童年活动，使学生懂得家庭的珍贵。 3.通过收集记录自己和家人之间幸福往事的照片、衣物，培养学生收集信息资料的能力。 二、教学重点： 引导学生感受来自亲人的爱，体验父母或其他长辈为自己的成长付出的心血。 三、教学难点： 让学生懂得家庭的珍贵，更加热爱我们的国家、我们的社会。 四、教学准备： 1.教师准备： ⑴制作调查表：“算算这笔成长账”，课前发给学生去调查。 ⑵了解学生中不同家庭的大致情况。 2.学生准备： ⑴填好调查表。 ⑵收集自己与家人之间有过的幸福往事的合影或画一画自己的全家。 五、教学过程： （一）教师介绍自己的家，引出话题： 我们人人都有自己的家（板贴课题），你的家是什么样的？你愿意把你的家人像老师这样介绍给同学吗？你愿意讲一讲你和家人之间快乐的事、有趣的事、难忘的事吗？下面拿出你的照片或自己画的画，给小组同学讲讲吧。 （二）活动体验，感悟亲情 活动1：介绍我的家人，体会来自家人的温暖 每个同学把自己的家人向小组同学介绍。 让学生利用照片向大家介绍，教师注意引生说出对家的感受。（师根据学生回答进行板书：快乐、幸福、温暖等） 通过介绍，我们感到家是快乐的、是幸福的、是温暖的，我们每个人的家都不一样，但是不同的家却充满着同样的爱（板：爱）。 活动2： 创设情境，感受父母之爱。 引导学生用语言表达或用动作表演自己父母遇到这件事后怎样说的，怎样做的。 当我们遇到危险，遇到困难的时候，我们的家人总会献出他们无私的爱。家人这么关爱我们，我们感到多么温暖、多么幸福啊！ 活动3：算一笔成长账，感受父母为我们的成长付出的心血。 算一笔成长账。 ? 项 目 大约需用多少钱（元） 我每月吃、穿 ? 我每月买学习用品 ? 每月父母为我订报刊书籍、报各种辅导班等 ? 我每月的花费总计 ? 从我出生到现在的花费 ? ? 因为每家的经济状况不同，所以不管花了多少钱，我们的爸爸妈妈都是尽最大的努力来满足我们的成长需求。算完这笔成长账，你有什么想法？ 为了让我们吃得更有营养，长得更加健壮，穿得更加得体，住得更加舒适，将来更有前途，父母的经济收入中有很大一部分花在了我们的身上。 提问：此时你最想对父母说的一句话是什么？ 我们人人都有自己的家，都有一个快乐的家、一个幸福的家，一个温暖的家，不管我们的家是贫穷还是富有，我们都能在家人的关爱下，幸福、快乐地成长。然而，在旧中国，有许多从小失去亲人的孩子——孤儿，他们的家在哪呢？他们生活得怎样？ （三）总结课文 人人都有自己的家，家人给我们带来了快乐，带来了幸福，家温暖着我们每一个人。因此，对家的感情用一个字概括就是“爱”，我们人人都爱自己的家。 《人人都有自己的家》（二） （一）教学目标： 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 （二）教学重点： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 （三）教学难点： 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 （四）教学准备：家庭日常生活照片和一些老照片。 （五）教法：引导法、谈话法 （六）学法：观察法、讨论法? （七）教学过程： 一、导入： 同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭 1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家，为什么？ 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、讲讲我家的小故事 1、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍 2、。交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？ 3、教育学生珍惜今天的美好生活。 六、画画家庭树 爸爸的