异分母分数加减的复习.pptVIP

教学目标 1、会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确的进行通分。掌握异分母分数的加、减及连加、连减、加减混合运算的计算方法。 2、体会整数加减法的运算定律对分数加减法的运算定律同样适用，会运用其进行简单的计算，进一步提高简算的意识及习惯。 3、能运用 所学知识解决实际问题，感受异分母分数加减法在日常生活中的应用。重点：异分母分数的加减 难点：通分 自学指导 1、快速浏览课本第61----72页，归纳本单元学习了哪些知识。 2、如何进行分数的大小比较，分母不同时呢？通分的步骤是怎样的？ 3、怎样进行异分母分数加减计算？所运用的数学方法是什么？ 4、整数的运算律适用于分数运算吗？有哪些运算律？ 例题讲解 1、比较大小 2、计算 3、 当堂检测 1、比较大小 2、计算 3、用简便方法计算 1-2/5-3/5 5/9+7/13+6/13+4/9 1/4+1/7+6/7 1/8+8/15+7/8-3/15 解决实际问题 1、小华画画用了3/4小时，比写毛笔字多用1/6小时。小华一共用了多少小时？ 2、一根长9/10米的绳子，第一次剪去全长的1/10，第二次剪去全长的2/5。还剩全长的几分之几？ 布置作业 必做 课本第72页：我学会了吗？ 选做 根据课本第67页的规律计算 1/2+1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56+1/72 * 异分母分数加减法 异分母分数加减法 通分转化成 同分母分数加减法 按照同分母分数加减法 的方法进行计算 答 案 异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ ）加减法的方法进行计算。 通分 同分母分数 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 5 3 1 2 和 + – 为防“非典”，我们学校总务处李老师在六（1）班消毒用了 3/4 小时，在六（2）班消毒用了 1/2 小时。 李老师在六（1）班比六（2）班多化了多少小时？ 12 8 3 5 和 7 3 20 4 和 – + 通过本节课的学习, 你有什么收获? 说一说： *