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《劝学》说课 梧州市卫生学校 卢炳祥 教 材 编写的特点：采用了项目教学法和单元模式的结合而编写的，分为六个项目：实用阅读，实用写作，口语交际，语文活动，文学阅读欣赏，浅易文言文阅读。 《劝学》位于上册的“浅易文言文”这一单元。 《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的，态度，和方法的去学习的说理性很强的议论文。  学生情况分析 （一）缺乏学习动机。 （二）缺乏学习兴趣。 （三）语文基础薄弱。 1、字词句掌握情况差。 2、口语表达能力普遍低下。 3、阅读能力低下。 4、写作能力普遍低下 5、文言文基础严重不足。 教学目标 1、了解《劝学》的现实意义，使学生树立正确的学习态度，激发学生兴趣。 2、了解本文的思想观点，认识学习的意义、重要性及学习的态度和方法。 3、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、金、爪牙”等文言常用实词。 4、学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点。 教法 1、启发式和朗读式相结合的教学法  2、直观式和快乐语文法相结合的教学法  学 法 1、自行解决字词读音的方法。 2、在教师引导下，理解课文，培养学生自己获取知识的能力。 3、指导学生进行正确的