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* 《传记选读》教材处理设想 广州五中高二语文备课组 一、为什么选《传记选读》 二、如何处理《传记选读》与其他选修教材的关系 三、怎样学《传记选读》 （一）合理取舍篇目。 （二）各课有明确的学习目标。 《我读一本小书同时读一本大书》 学习目标： 1. 了解沈从文在逃学过程中从大自然得到的生命的本真与快乐。 2. 学习文中精彩的细节描写，学会我手写我心、抒发真实情感的写作方法。 《幸福从细小处开始》 学习目标： 1.了解富兰克林的生平事迹，从文中“细小处”感悟他的幸福。 2. 学习自传中富兰克林简朴凝练、准确明了的文风。 3.解读富兰克林的精神品质，并对其思想作出评价。 《扼住命运的咽喉》 学习目标： 1.了解贝多芬一生的重要事件，尤其是几个创作阶段及代表作。 2.学习并体会评传的写作特点：史述与评论的紧密结合，学习理解本课抓住传主一生重要事件进行评述的写作方式。 3.感受贝多芬与命运抗争的伟大精神，从中获得有益的人生启示。 《项羽本纪》 学习目标：　 1. 积累有关文言知识。 2. 通过把握项羽的性格特征，学习《项羽本纪》的人物刻画艺术。 3. 学会辨证地评价历史人物，用批判的眼光去观察、思考。 *