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《C语言程序设计》教案 讲授课题：　if 语句 授课时数： 2 教学分析： if语句是条件语句中应用的比较广泛的形式之一。从整个C语言编程学习内容看，条件语句是一块入门砖，哪里需要哪里般。而IF语句在条件语句中，相对于switch条件语句而言，if语句形式灵活、多样，形式结构容易被学生理解和接受，并且让学生方便使用。从学生对前面简单的if语句掌握情况来看，能够按照简单if语句的要求，编写出符合要求的程序也为后续switch条件语句、循环结构的学习做好知识和能力上的准备。从整个教材结构的编排来看，前面是C语言基础、变量与数据类型、运算符，后面是循环结构、数组、函数、字符串、指针等内容，因此IF语句也起着承上启下的作用。 教学目标： 1．知识目标：(1)学习if语句的三种形式及应用 2．技能目标：(1)掌握if语句三种形式的格式 (2)掌握if语句三种形式的简单应用 (3)了解if语句的嵌套 3．情感目标：(1)激发学生对面向过程的这种程序设计方法的探索和研究 (2)激发学生对程序开发的兴趣 (3) 培养学生的反应能力、竞争意识、及协作精神。 教学重点 if语句的三种形式及应用 教学难点 1．多分支if语句的应用 2．if语句的嵌套 授课方法 讲授、演示法相结合 教具（含电教设备） 计算机、投影仪 教学准备 1．准备C语言课件 2．准备学生分组练习用的题目 教学设计 1．使用启法式利用计算机、投影仪边讲解边演示完成教学任务 2．把学生分成若干组，每组分配一定量的有关if语句练习的题目，每组学生可讨论，哪组做好，就选一位学生把答案写在黑板上。培养学生的反应能力、竞争意识、及协作精神。 3．对每组学生的做题情况进行总结，给出简单评语。 4.对本次课进行总结，布置作业。 教学过程 教学 环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动 复习 5分钟 对上节课学习的关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式进行简单复习 请说出以下运算符的优先顺序？ +,%,=,==,!,||, 提问 学生回答 导入 新课 5分钟 从程序流程的角度来看，程序可以分为三种基本结构， 即顺序结构、分支结构、循环结构。 在大多数程序中都会包含选择结构。它的作用是，根据指定的条件是否满足，决定从给定的两组或多组操作中选择其一。在C语言中要想表示条件，一般用关系表达式或逻辑表达式，要想实现选择结构可用if语句或switch语句。本次课我们就要学习if语句。 讲解 20分钟 15分种 20分钟 10分钟 10分钟 5分钟 4.1 if 语句Ｃ语言的if语句有三种基本形式。 1.单分支if语句 if(表达式) 语句； 其语义是：如果表达式的值为真，则执行其后的语句， 否则不执行该语句。 （a） if(3) printf(“ok\n”); （b） 若a=10; if(a=5+6) printf(“%d\n”,a); 例1：输入两个整数，输出其中的大数。main(){　 int a,b,max; printf(input two numbers:); scanf(%d%d,a,b); max=a; if (maxb) max=b; printf(max=%d,max); } 4.2.2. 双分支if语句 　　其格式为： if(表达式) 语句1； else 语句2； 其语义是：如果表达式的值为真，则执行语句1，否则执行语句2 。 main() { int a, b,max; printf(input two numbers: ); scanf(%d%d,a,b); if(ab) max=a; else max=b; printf(max=%d\n,max); } 引入：以上两个语句都是解决二分支的问题，?请y= 　为了更好的解决这类问题C语言提供了第三种if形式。 4.1.3. 多分支if语句 其一般形式为： if(表达式1) 语句1； else if(表达式2) 语句2； else if(表达式3) 语句3； … else if(表达式m) 语句m；