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“生活与模电结合”提高学生设计能力 摘 要 模电是电类专业核心课程之一，也是对该领域深度探索的入门级课程之一;模电教学改革一直在进行中。本文以通过模电课程的学习，提高学生整体创新设计能力为目标，提出将现实生活与模电结合的方法，通过在模电的教学中，增加对生活中常见电子电路原理的剖析，激发学生分析问题和解决问题能力，提高学生综合设计能力。根据自己实际教学经验，给出相应教学改革建议。 关键词 教育改革 模电 设计 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.016 Improving Students Ability of Designing through Combination of Real Life and Analog Electronics LV Fuyong （Nanjing University of Information Science and Technology， Information and Control College， Nanjing， Jiangsu 210044） Abstract Analog electronics is at the core of electricity specialty as well as one of the introductory courses which explore this field deeply. The reform of this courses teaching method has been undergoing unceasingly. This thesis aims at improving students overall innovative designing ability through learning this course and proposes methods of combining analog electronics with real life. Through teaching this course， students ability of analyzing principles of electronic circuits which are commonly used in life is greatly improved， students ability of analysis and settlement of problems is strengthened， and their ability of designing can also be promoted enormously. Based on teaching experience， this thesis gives some advice on the reform of teaching. Key words reform of teaching; analog electronics; designing 模电是高等院校电类专业一门重要的基础课程，具有很强的理论性与工程性。其地位不容小觑，对电类专业整个课程体系中有着承前启后的作用。该课程是学生普遍感觉较难的一门课程，围绕模电教学的改革也在不断进行。 笔者在模电教学中发现，大部分学生掌握理论知识的能力很强，能够迅速掌握模电的理论知识，在考试中也能取得不错的成绩，在实验室中学生也能够完成所布置的一些实验。但是学生的电路设计能力很缺乏，即使是设计制作一个生活中常用的简单电路，大部分学生也是困难重重、毫无头绪。在模电的教学中，如何通过模电教学，既培养学生电子技术的理论知识，又能提高学生的电路设计能力，是摆在每个任课老师面前的亟待解决的问题。针对该问题，笔者结合自己的教学经历，总结出一种“生活与模电结合”的教学方法，实践表明，该方法对提高学生的电路设计能力很有帮助。 1 造成学生设计能力弱的原因 每到大四毕业设计时，大部分学生经过3年的学习，已经具备了常见电子元件的概念，掌握了一些常用电子设计软件如altium designer、PROTETUS、Multisim的操作能力，但指导老师给他们安排任务后，他们还是无从下手，不知道怎么办，其根源是什么？教学过程是教与学的双向的，是个相互作用的过程，分析这个问题还要从教与学两方面考虑。 首先是“教”的方面，大学阶段重点培养学生的基础知识，而这些基础知识如何与实际常用电路相衔接，这方面的教学涉及很少。也就是由于教的原因，导致学生缺少对一些常见典型电路工作原理的理解。虽然，学生通过模电课程的理论学习，知道了二极管、三极管、运放是什么，也知道了这些器件能干什么，如何控制这些器件;