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＿第七单元＿单元备课 一、教学内容： 本组教材以善于思考为专题，将导语、课文、回顾拓展、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》、《丑小鸭”》四篇课文和一个“语文园地”组成。 二、教学目标： “一主”目标 1、能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确书写书后田字格中的生字。 2、引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，感悟文本。 3、在阅读中使学生感受作品中人物的思考方式，学会正确看待问题，善于思考，并运用到实际的生活中。 “拓展”目标 1、引导学生背诵喜爱的经典诗文。 2、指导学生运用“以读代讲”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。 三、教学重难点： 重点：能正确流利有感情的朗读课文，能够根据课文内容想象画面。 难点：理解课文内容，在反复的朗读中体会读书所揭示的道理。 四、教学措施： 1、运用多媒体，激发学生阅读的兴趣。 2、对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 3、指导学生开展形式多样的语文实践活动，使学生感受阅读的快乐。 4、引导学生有感情的朗读课文，理解字词，采取合作探究法理解重点句子，从中体会其深刻的含义，揭示其中的道理。 五、教学中应注意问题： 教学本组课文，应指导学生反复诵读品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的片段，要熟读成诵，积累优美的词句。通过这些语文活动，可进一步拓宽学生阅读视野，感受阅读的乐趣。 六、课时安排： 单元导读课 1课时 整体识字课 4课时 以文带文课（一） 《玲玲的画》 1课时 以文带文课（二） 《蜜蜂引路》 1课时 以文带文课（三） 《寓言两则》 1课时 自主阅读课 《丑小鸭》 2课时 基础训练课 2课时 展示分享课 1课时 《善于思考》教学设计流程 课时 教学内容 基本课型 “一主”目标 “拓展”目标 教学建议 第一课时 整组课文 《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》、《丑小鸭”》 单元导读 1、认识、理解生字词。 2、读背优美句段。 3、初步感知本单元主题：善于思考。 1、读、背单元导读。 2、初步感知本单元主题。 单元导读课前要引导学生进行自主学习本单元生字词，朗读本单元课文。 第二至五课时 第七单元四篇课文中的生字 整体识字 1．认识、理解生字词。 2、理清课文内容。 3、读背优美句段。 背诵积累文中的优美词语及短语，为学习课文打好基础。 认读生字时应采取整体识字的方法，让学生边阅读边识字，不认识的字借助拼音、字典等工具书加以解决，较难的字多读几遍。 第六课时 《玲玲的画》、 以文带 文 围绕主题以读代讲，品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 通过拓展、批注阅读更深刻理解爸爸简短的话语中蕴含的深刻的道理。 通过有感情的朗读课文，抓住重点词句，体会文章中蕴含的道理。 第七课时 《蜜蜂引路》 以文代文 围绕主题以读代讲，抓重点词句领会列宁善于观察和思考的特点。认识到只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。 通过拓展、批注阅读更深刻理解“善于思考”这一主题的真正含义。 《蜜蜂引路》要抓住列宁与养蜂人的对话来领会列宁观察和思考的一系列过程。 第八课时 《寓言两则》 以文代文 《揠苗助长》文言文和现代文对比阅读，体会文言文的表达方式。精读《守株待兔》，结合现实生活进行感悟。 拓展阅读《买椟还珠》，了解寓言告诉我们的道理。 《揠苗助长》文言文与现代文对比阅读时，文言文不做过多讲解，遇到不懂的词语，可对照现代文相应部分加以理解。 第九、十课时 《丑小鸭》 自主阅读 从《丑小鸭》一文中，懂得要善待他人，互相帮助，同时要正确地 自己 通过拓展、批注、写话感受“丑小鸭”美好的心灵，感悟人生真滴。 《丑小鸭》一文学习后，可引领学生读安徒生的原著作品，感受作品中更加细腻、真实、鲜活的丑小鸭形象。 第十一、十二课时 完成语文园地七基础内容 基础训练 语文园地七中基础内容，口语交际 通过回顾本组文章，进一步深化主题，增强情感 “口语交际”“展示台”部分要结合同学们对事物的认识，让他们发表不同的见解 第十三课时 全组课文 分享展示 诵读优美文段，增强语文素养。 通过展示分享为学生提供朗诵展示的平台，提升情感、态度、价值观。展示，不求知识同一，但求自主创新。dàn ké qi fu jiao ji （ ） （ ） （ ） chuan qi fu jin