兴年小学 20092010新课改实施方案.docVIP

兴年小学新课程实施方案 一、?我们的思想 面对学生，面对生活，面对社会，着眼于促进学生发展（尤其是创新能力的发展），着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展。 二、实施方案 本次课程改革的课程设置包括必修课和选修课，必修课中又设了学科课和综合实践活动两项。在实施新课程方案中，我们的思路是： （一）学科类课程 严格按教育部有关规定，将学科类课程开足，开齐。 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以，课堂教学将是我校实施新课程方案的基本途径。实际上，课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了，我们号召教师一定要更新思想，转变观念，使教育真正走向生本。 1、课堂教学中，教学思想一定体现“课堂教学根本目的是促进学生发展”这一教育理念。 在教学过程中，教师们一定要认识到课堂教学活动是为培养学生学会做人，为学生终身学习打基础。课堂教学要明确表现出：教材重组是为学生的发展服务；教案设计是为学生的发展服务；教学活动是为学生的发展服务，从而体现出：课堂教学根本目的是促进学生发展。 2、教学过程是“带着学生走向知识”，即授之以渔。 教育研究与实践表明，“要我做”与“我要做”的主动程度，表现在学生身上不一样。给孩子一些权利，让他们自己去选择；给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一点困难，让他们自己去解决；给孩子一个问题让他们自己找答案。在遵从大纲和教材的前提下，把大纲、教材当成教材和工具，不唯纲，不唯本，有个性化，把教室当成实验室、把教材当成范例，勇于探索，敢于创新。 3、倡导三种学习方式，为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。 本次课程改革的重点之一是如何促使学生学习方式的改变，使学生不仅会“是什么”与“为什么”的知识，更应该掌握“如何做”与“由谁做”的知识，让学生掌握学习策略，懂得学什么，何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题，从而具备持续学习的能力，这对广大教师来说，是一种严峻的挑战：我们已有的教学方法必须改变。我们倡导的学习方式是：自主学习、探究学习、合作学习，这是实施新课程最核心和最关键的环节。 4、重点、难点突破采用计算机辅助与常规教具相结合，实现信息技术与学科教学整合。 信息技术的应用是为了促进学生的学习和发展，它能化静为动，能有效地展开事物和事物的发展变化过程，改善人们认识事物的途径和方法。 5、重新确立直接经验的价值，构建间接经验与直接经验相互促进的关系，强调直接经验（亲自体验）的价值和意义，是本次课程改革的重要特征，也是教师们课改的难题。 在新课程实施过程中，在教科室的带领下，将充分发挥省、市级课题的龙头作用，带领学生走向生活，走向社会，提高学生的动手能力和社会实践能力。 （二）综合实践活动 1，研究性学习课程 研究性学习将作为我校课改的切入点 课时：保证每周一课时。 突破如何选题：教师与学生一起研究，从三方面寻找切入点：A、社会的需要。B、人类的希望。C、已有事物存在的缺点。 研究中采取的方法：A、文献法。B、实验法。C、调查法。D、专家咨询法等方法。 学习要求：8----12名同学合作，自愿组成研究性学习小组，确定课题组长，明确分工，研究以一学期为一个周期（特殊情况可打报告提出课题延期申请）分为开题、研究、结题三个阶段进行，全过程严格填写《金刚中心学校研究性学习课题组开题报告表》、《结题报告表》等。 对研究过程的要求：A、选题应是实际的、真实的、综合的（强调学科间的综合）。B、有计划的、长期的（几个月）、类似科学家的研究。C、结题是比较正式的、规范的。成果形式可以是：体会、小论文、展板、小集子、网页等。D、教师应重过程的评价。 步骤和工作进度： 第一阶段：200年月——200年12月，筹备阶段 （1）200年9月，组织教师及学生学习有关研究性学习的有关知识，颁布课题指南。 （2）200年10月——11月，学生讨论选题，与指导教师联系，推选课题组长，讨论开题报告的撰写及分工。 （3）200年12月，开题报告论证会，开展优秀开题报告评选活动。 第二阶段：寒假——20年4月，课题实施阶段。 （1）寒假——20年3月指导教师与课题组一起，组织活动。 （2）20年3月—20年4月，分文综、理综进行课题小结。文综由汤利老师负责，理综由李寿成老师负责。 第三阶段：20年5月——6月，课题总结并结题。 （1）20年5月，相关课题在一起听证，学校成立工作组，进行评选。 （2）20年6月，优秀结题报告评选。 2、劳动技术教育课 时间：每学年一周。 内容：安全防护知识、公益劳动等。 3、社会实践课 时间：每学年一周。 内容：军训等。 4、社区服务课 时间：每学年一周。 内容：奥运宣传，英语讲座。 （三）选修课（校本课程） 1、? 对象：年级学生。 2、? 时间：周二、周三第