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初中英语八年级上教学中的互联网搜索教案 Unit 5 Can you come to my party? 广西贵港桂平市西山二中 朱汉玲 【教学背景】 本课的教学对象是我校八年级四班的学生，他们绝大多数是来自桂平的城乡结合处或西山镇管辖的乡村，学习基础比较薄弱，但他们有着强烈的求知欲望以及坚持不懈的精神。本节课在设计“任务型”教学活动时，教师要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，提高实际语言运用能力；要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。所以在引入新课Can you come to my party? 时，通过学生所熟悉的生日聚会入手，在课堂上给学生营造英语语言氛围，提高学生学习积极性，让学生在活动中学习，在快乐中学习，在合作中学习。通过互动、自主、合作提高学生的实际语言运用能力。 【教学课题】初中英语八年级上册Unit5 Can you come to my party? 【教材分析】 本单元以Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，分为Section A, Section B, Self Check三个部分内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习（七年级上册Unit10已学过）,又是对本册Unit3所学的用现在进行时表将来的巩固，谈论已有的计划或安排。I’d love/like to. 拒绝邀请：I’m sorry, I can’t. I have to…. 重点短语：study for a test，help my parents，go to the doctor，visit my aunt， have a piano lesson 教学难点：灵活运用常用的短语到拒绝邀请的对话当中。 【教学策略及教法设计】 本节课采用Repeating和Cooperation的教学策略，利用课件、教学图片、视频等来开展课堂活动，以pair work 问答式或对话式进行口语交际，谈论是否能参加朋友的party。本课重在对学生进行听力和口语的交际能力的训练。 本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体与电子白板结合教学和情景交际教学法。 【教具使用】电子白板，畅言智能语音教具系统。 【教学过程】 （一）Greetings （二）视频导入 学生观看Can you sing?的视频引出已学过的情态动词can并复习其用法。 /programs/view/iATzXeEArP0/ （三）讲授新课 1.播放一段birthday party的视频，带领学生进入到与学习内容相关的情境中去。/hishow/10D2LWQX.shtml 2.进入情境对话中Can you come to my party?利用畅言语音教具系统的人机对话功能呈现新知：---Sure. I’d love to. ---Can you come to my party on Saturday? --Sure. I’d love to. 并利用电子白板板书I’d=I would 3.给出以下图片，利用畅言语音教具系统进行发出邀请: Can you go swimming with me? 生答：Sure. I’d love to. Can you go bike riding with me? 生答：Sure. I’d love to. 生问：Can you go skateboarding with me? 生答：Sure. I’d love to. 4.利用畅言语音教具系统的人机对话功能呈现新知： ---I’m sorry, I can’t. I have to help my parents. 生问：Can you go to the movies with me? 利用畅言语音教具系统回答：I’m sorry, I can’t. I have to do my homework. 生问：Can you play basketball with me? 生答：I’m sorry, I can’t. I have to go to the doctor.