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北京丰台二中教师职业生涯规划书模板 一、我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势劣势 二、别人眼中的自己：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置 三、职业发展目标与行动策略 1.我的三年目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从成长梯队*角度谈） 2.我的学年目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从成长梯队角度谈） 3.具体措施（打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性） * 学校“教师专业发展成长梯队”详见“附录二”。 附录1： 北京丰台二中教师职业生涯规划书填写说明 前言 对学校而言，如何体现学校“以人为本”的人才理念，关注教师的人才理念，关注的持教师续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名年轻的教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。 一、充分认识自己的发展状况 反思自身状况，是为了搞清楚自己的长处和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。 1.自身职业现状分析 （1）教学方面 （2）班主任方面 （3）教科研方面（成果列举） （4）其他任职情况 2.自身素质特点反思 （1）知识状况 比如，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读过多少书？对最新的知识动态是否了解？ （2）能力状况 哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难？ （3）个性特点 是内向的还是外向的？独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生容易相处吗？因为缺少哪些素质而影响和学生的关系？ 总：概括一下自身的优势劣势 3.成长环境的分析 分析成长的环境，是为了了解环境的特点，对自己成长有哪些有利的方面或者不利的方面，以便确定自己的职业目标和成长的方法。 （1）社会环境 我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？提供了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了什么机遇？北京市乃至丰台区的社会环境有什么特点？对自己的工作和发展有什么样的影响？ （2）学校环境及发展机会 丰台二中是一所什么类型和水平的学校？它有哪些有利条件和不利条件？它给我的工作和发展带来什么样的影响？对有利的条件，我是否充分的利用了？对不利条件，我能否克服和避免？目前有哪些有利的发展机会？ （3）自己的家庭环境 原来的家庭是什么家庭？它给自己的成长带来了什么样的影响？配偶对自己的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作与发展有什么样的影响？我能否克服不利的影响？ 4.成长历程的反思 成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。 反思的内容可以包括：我现在在成长阶梯（模板的最后有关于我校教师成长梯队的培养目标）的哪一级？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经验？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自己的成长？ 自我反思的方法可以包括：日志和日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。 二、充分了解他人对自己的评价 从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下： （1）教学同行（教研员和区内其它同行、学校同行）评价，可采取对话形式获取； （2）年级同行评价，可采取对话形式获取； （3）学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取； （4）学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。 三、职业发展目标与行动策略 1.我的长期目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从成长梯队角度谈） （1）教育方面 成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。 （2）教学方面 成为“课程与教学专家”：教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有其心得，加以钻研。 （3）教科研方面 成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、英语教学、音乐、美劳、书法、球类等。 （4）其他方面 在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会？ 2.我的三年目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从成长梯队角度谈） （1）教育方面（可以有一些量化的目标） （2）教学方面（可以有一些量化的目标） （3）教科研方面（可以有一些量化的目