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四年地方课教案 2014－2015年下 张丽娟 2015.3 四年地方课程14-15年下学期教学进度表 任课教师：张丽娟 2015-3 周次 日期 教学进程 课时 备注 1 3.2-6 公共安全这些活动要抵制、人际交往守原则、陌生可疑人面前巧周旋 3 　 2 9-13 提高警惕防受骗、当遭遇敲诈、恐吓、性侵害时、养成卫生好习惯 3 　 3 16-20 健康饮食每一天、传染病预防有方法、远离烟酒和毒品 3 　 4 23-27 成长的秘密、避让车辆守规则、意外伤害能预防 3 　 5 30-4.3 避开危险设施和区域、事故灾害巧应对、保险意识要怎强 3 　 6 6-10 网络是把双刃剑、合理使用网络、沉迷网络要不得 3 　 7 13-17 我为保护生态环境作贡献、躲避自然灾害有方法、灾害预警信号我知道 3 　 8 20-24 与同学发生矛盾时、危险时刻懂得求助、心理健康 真实的镜子 3 　 9 27-5.1 好习惯伴我成长、和老师做朋友、赢得友谊 1 五一　 10 4-8 学会尊重、今天我当家、身体会“说话” 3 11 11-15 复习方法多、我活动我快乐、健康网络游 3 　 12 18-22 科技教育 认识生活中开与关的现象、认识生活中开与关的装置、研究开与关的装置 3 　 13 25-29 设计制作开关装置、调查生活中的商标、商标的研究 3 　 14 6.1-5 为一种商品设计商标、我们的商标说明会、商品需要什么样的包装 3 　 15 8-12 包装材料的使用和发展、为一件商品设计包装、制作商品包装 3 　 16 15-19 池塘和森林、认识自己、我们的家 3 17 22-26 如果缺少一部分会怎样 复习公共安全部分2 3 　 18 29-7.3 复习心理健康、科技教育 3 　 19 6-10 复习考核 3 　 20 13-17 　 　 　 2014-2015下学期四年地方课程教学计划 本学期四年级地方课程包括《小学生心理健康教育》《小学公共安全教育》 《科技教育》等内容。 小学公共安全教育 一、教学目标：侧重认识危险的危害；形成躲避危险意识；掌握躲避危险的基本方法；强调个人安全。 二、教学方法：让学生从小树立正确的健康观、安全观和生命观是开设安全教育课的初衷。为正确引导孩子，安全教育课应按照国家要示，尽可能采用做游戏、互动等方式向孩子们展示安全教育的重要性，让孩子们在潜移默化和尽可能轻松的氛围中，自然接受安全知识。 三、教学内容及重点：本书内容设计六大模块 模块一：预防和应对社会安全灯事故或事件 认识社会安全类事故或事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。 自觉遵守社会生活中人际交往的基本原则以及公共场所的安全规范。 学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。 了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力。 模块二：预防和应对公共卫生事故 加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生和健康的饮食习惯。 了解常见病和传染病的危害、传播途径和预防措施。 初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是违法行为，逐步形成远离烟酒及毒品的健康生活意识。 初步了解青春期发育的基础知识，形成正确的性意识和自我保护意识。 模块三：预防和应对意外伤害事故 培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。 提高自我保护意识，了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害；学习和预防处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。 形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识，了解与学习和生活密切相关的特种设备安全知识。 学会有效躲避事故灾害常用方法和在事故灾害发生时自我保护和求助及逃生基本技能。 使学生初步了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，提高学生保险意识。 模块四：预防和应对网络和信息安全事故 初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。 初步学会合理使用网络资源，努力增强对各种信息的辨别能力。 学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。 模块五：预防和应对公共自然灾害 了解影响家乡生态环境的常见问题，形成保护自然环境和躲避自然灾害的意识。 学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。 掌握突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施。 模块六：预防和应对公共影响学生安全的其他事件 形成和解同学之间纠纷的意识。 形成在遇到危及自身安全时及时向教师、家长和警察求助的意识。 小学生心理健康教育 一、小学心理健康教育活动课的提高学生的自我意识、自我认同、自我接纳等水平。学生的自我意识水平如何直接关系到学生是否能够正确地认识自己，是否能够正确地确