四年级上册《品德与会》教学设计.docVIP

四年级上册《品德与社会》 教学进度计划 第 一 周 学生入学教育 第 二 周 1.游戏里的规则 第 三 周 2.学校里的规则 第 四 周 3.社会生活中的规则 第 五 周 4.国家的规则 第 六 周 庆祝国庆节休假 第 七 周 5.国际交往中的规则 第 八 周 6.怎样面对烦恼 第 九 周 7.怎样面对困难 第 十 周 期中教学质量检测 第十一周 8.怎样面对压力 第十二周 9. 怎样面对失败 第十三周 10.爱惜自己的名誉 第十四周 11.维护自己的名誉 第十五周 12.走进购物场所 第十六周 13.这些东西哪里买 第十七周 14.购物的学问 第十八周 15.维护我们的合法权益 第十九周 期末复习 第二十周 期末教学质量检测 第一单元 做守规则的人 单元教学目标 1、情感、态度、价值观 体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。 2、能力与技能 能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校规则和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 3、知识 （1）感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义。 （2）了解一些社会规则和国际交往规则。 （3）了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。 游戏里的规则 教学目标 1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2、初步懂得为什么要遵守规则。 3、知道规则可以修改。 教学准备 1、找一两个学生比较熟悉的游戏。 2、教师要先从学生处了解游戏的规则。有很多游戏的规则是以“顺口溜”或“口诀”的形式流传。教师可以加以搜集，便于学生了解或掌握。 3、了解学生在游戏过程中对该规则的反应。还要了解学生在玩游戏的时候，有没有违反规则的现象，如果有，其他同学是如何看待的。 4、课前调查：有哪些学生在玩游戏的过程中修改过规则？是如何修改的？大家对修改过的规则反应如何？ 5、如果游戏需要道具，则要准备简单的道具。 教学活动及过程 1、认识规则，使学生了解什么是规则。 2、了解、体会规则的概念、作用以及意义。 3、学生讨论：游戏里有哪些规则 4、学生讨论：违背规则会怎样 5、引导学生辩论：规则可以修改吗 6、结束语 2.学校里的规则 教学目标 1、了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。 3、通过参与制定班规，学习制定规则。 教学准备 1、《小学生日常行为规范》的内容。 2、掌握教育部2004年新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》较之以往有哪些变动，本地区、本学校是否也有相应的新规则。 3、搜集本学校与学生有关的规章制度，将其按照国家统一制定、本地区制定、学校制定、班级制定等进行归纳。总结出这些规则中的共同点是什么，地区、学校、班级制定的规则又有什么更加具体的要求。以解决“为什么要制定这些”规则的问题。 4、掌握学校里的规则内容以什么方式呈现。是以标语、口号的形式张贴，还是全文悬挂，或者以文件形式存放。 教学活动及过程 1、观察和回忆自己周围特别是学校生活中要遵守的一些规则这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 2、调查和走访，充分了解学校里的各种规则。 3、组织和引导学生探究。 4、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》 5、学生讨论制定班规。 附：教学资料 中小学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 　　5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 　　6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 　　7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 　　9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 　　10.热爱大自然，爱护生活环境。 小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知